2017年秋七年级音乐上册 第一单元 光荣少年 五线谱识读（一）教学设计4 湘艺版.docVIP

五线谱识读（一） 1教学目标 通过学习让学生能初步认识音名与唱名，让学生掌握五线谱中最常见的乐理知识。培养学生独立的识谱能力。 为了今后更好地感受音乐，理解音乐和表现音乐。 2学情分析 对于初次接触五线谱知识的七年级学生来说，整堂课都是乐理知识讲授课，他们会觉得枯燥无味，老师要根据学生的年龄特点和认知水平，将讲授和游戏、竞赛等课堂活动融合，以调动学生学习的兴趣 3重点难点 认识五线谱 了解音名与唱名 、音符的实值 熟练掌握C大调基本音级的视唱 4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入 提问：1在黑板上画出五线谱图，问学生我画的是什么？ 2 为什么要学习五线谱？ 是因为五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。它可以记录音乐所采用的所有乐音。五线谱最大的优点是以线与间的高低位置来记录乐音的高低，而且每一个位置都只能代表一个固定的音高，读谱时形象生动。 活动2【讲授】讲授 1、学习五线谱的第一部分：线和间 让学生观察这五线谱有什么特点（：五条横直线、平行、等距离） 教师小结五线谱定义:在五条等距离的平行横线上，用不同实值的音符及其他记号记载音乐的一种记谱形式。 从图上也可知，当五条线和四个间不够用时，我们会在上面或下面加线，这些加上去的线和间，我们叫“上加几线（间）”或“下加几线（间）”。 2、高音谱号 画高音谱号时起笔的那条线，规定音高为G（sol）。所以高音谱号也叫做