2017年秋七年级音乐上册 第四单元 班级演唱组合 青春舞曲 踏浪教案（三） 湘艺版.docVIP

青春舞曲 踏浪 1教学目标 1、知识与技能：(感受：聆听多种形态下的新疆民歌，深入体验、感受其音乐情绪及风格，熟悉新疆民歌的典型特征。)能够用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。2、过程与方法：(表现：通过感性的聆听过程，引导学生积极参与欣赏活动及对相关的文化的了解。)通过欣赏、感受作品的创作特点，了解新疆民歌的风格特征，通过合作创编练习，培养学生的创新意识和协作精神。3、情感态度价值观：(创造：依据欣赏过程中形成的对新疆民歌风格的体验，集体创编具有新疆风格的舞蹈，提高学生的创新意识和合作意识。)通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得青春如小鸟一般去而不返的道理，并自觉珍惜时间 2学情分析 初一年级的学生已有初步的审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。他们对新疆、西藏等地很好奇，所以本课从认识新疆着手，激发兴趣层层深入。另外，这一时期的他们注意力不容易长时间集中，.所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是一个十分重要的课题。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过听、唱、演、创等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风土人情。 3重点难点 1、知识与技能：(感受：聆听多种形态下的新疆民歌，深入体验、感受其音乐情绪及风格，熟悉新疆民歌的典型特征。)能