2017年秋三年级数学上册 第一单元 过河教案 北师大版.docVIP

过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 学科 数学 课题 过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 教时 2 日期 一、教学目标： 总目标：结合“过河”的情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。 递进目标：理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。掌握该单元的知识结构以后，为后面的课提供用结构的经验。 弹性目标：在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。 二、制定依据： 1.内容分析 本单元是在学生学习了加减乘除的基础上，包括的内容有乘加、乘减、除加、除减及带小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合运用，也为后续学习乘除法中的四则混合运算及实际应用做铺垫。 北师大版的数学教材都是以一个个情境来导入教学，《过河》创设了“过河”这样的一个问题情境，通过“同学们都坐大船，需要几条船？”和“54人都坐小船，需要多少条船？”这两个问题，列出了带有小括号的两步混合运算，使学生体会到小括号在混合运算中有改变顺序的作用。既有除法又有加减法的算式中，应先算小括号里的加减法，再算小括号外的乘除法。 2.学生实际 一个算式里既有加或减，又有乘或除，还带有小括号，对学生来说是很陌生的，尤其是它具有改变运算顺序的作用，就更加抽象，难以理解。 3.困难分析 学生可能