张家港市农村初中和谐师生关系构建的研究教育学毕业论文.docVIP

引 言 教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心，师生关系是教学中的动力系统，它制约着教育的进程，影响着教育的成果。和谐的师生关系有利于提高教育教学效果，实现教育教学目的。但由于受一些历史或现实因素的影响，目前师生关系中存在不少误区，极大地削弱了教育的活力,妨碍了素质教育及新课改的全面推进与深化。因此，很有必要对当前师生关系中存在的问题进行深入归纳和剖析，并探索构建策略。 教师与学生是贯穿教育过程始终的两个基本要素，师生关系的性质和模式影响着教育活动的一切环节。师生关系问题是教育学、心理学领域研究的一个重要课题之一。教育的性质从根本上讲是人与人之间的关系，学校代表着一个要求学生完成多重智能与社会任务的独特系统。对于中小学生来说则尤为如此。因为他们的活动环境是其独立的教室，每天6个小时甚至更多时间与教师们在一起。对于中小学生来说，教师充当着多种角色，像朋友、保护者、导师、纪律维护者与学业成绩的管理者。因此师生关系的好坏对学生的成长有着至关重要的影响。 古人云：“亲其师，信其道”，这就要求我们教师走进学生，跟学生交朋友，了解学生的心理需求，倾听他们的心声，对学生以诚相待，一视同仁，像知心朋友一样真心实意关心他们，帮他们树立正确的学习态度，克服学习上的困难，解决思想中的问题，成为