2018届高考政 治一轮复习 3.3中华文化与民族精神单元总结课件 新人教版必修3.pptVIP

* 单元总结 必修3 第三单元 【体系构建】 【重点聚焦】 1.中华文化曾经走过辉煌的历程，具有源远流长和博大精深两个基本特征。汉字和史书典籍见证了中华文化的源远流长。中华文化的独特性、区域性和民族性体现了中华文化的博大精深。中华文化之所以源远流长和博大精深，是因为中华文化具有特有的包容性。 2.中华文化的力量集中体现为民族精神的力量，民族精神对一个民族的生存和发展具有非常重要的作用。在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 3.当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。这是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要 11 意义类主观题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【题型特点】 意义类主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，意义类试题要求有较强的提取材料有效信息、整合知识、运用知识分析问题的能力，因而回答的难度也比较大。 意义类主观题一般设问形式有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”，还有用哲学原理分析说明某一事件的意义等。 【典型案例】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(2014·重庆文综)阅读材料，回答问题。 目前，中俄关系进入新的发展阶段，双方的交流与合 作进一步深化。 材料　近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成 功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流 活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。 结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。(12分) 【审题指导】 1.中俄文化交流日益活跃。 2.两国多次成功互办文化节等。 素材 分析 1.理论限定条件：文化的多样性知识；文化交流和文化创新知识；发展我国文化知识。 2.具体作答指向：(1)结合材料；(2)对发展我国文化的重要意义。 设问 分析 【评分量表】 仅答出“社会实践是文化创新的源泉”而没有尊重文化的多样性，得1分 0～3分 有助于保持和尊重文化的多样性 文化的多样性 评分要求 分值 答案示例 作答角度 仅答出“不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合”或仅答出“实现文化创新”的给2分 0～4分 有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新 文化交流和文化创新 评分要求 分值 答案示例 作答角度 答出推动我国社会主义文化大发展大繁荣即可给3分 0～5分 有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣；发展面向现代 化、面向世界、面向未来的社会主义文化 发展我国文化 评分要求 分值 答案示例 作答角度 【问题答卷抽样】 【阅卷人点评】该试卷问题如下： 1.理论掌握有缺陷，对文化的多样性和文化创新分不清。答案第(1)条说“文化的多样性是文化创新的重要基础”是可以的，但没作意义分析，只能得1分；没有答出“有助于保持和尊重文化的多样性”，仅答出“社会实践是文化创新的基础和源泉”，得1分。 2.把握不准答题核心知识，被材料虚假信息迷惑。解答仅罗列文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动表面现象，由艺术、语言、服装、风俗、教育、科学、音乐、舞蹈、美术等考虑传统文化和教育、科技等在文化传承中的作用，但是没抓住核心知识，不得分。 3.审题不清楚，答题角度与设问角度不符。设问要求是“结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义”，本答案第(3)条不符合设问要求“中俄文化交流”，而且也没有联系材料，单纯叙述文化发展的知识，不得分。 【方法技巧】 如何解答意义类主观题 1.首先要学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义(经济、政治意义)，还是用哲学原理分析说明某一事件的意义。 2.要注意“意义”类与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两方面。“意义”类题目答案中常用的“关键词”为：“有利于……”“推动了……”“促进了……”“增强了……”“只有……才能……”等。 3.意义类题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的(先直接，后间接；先当前，后长远；先微观，后宏观；先经济，后社会)；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的所学知识内容+相关的时政精辟观点。 【技法训练】 1.(2016·北京文综)中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。 鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。下文为鲁迅 文化基金