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高校打造创新型人才人文环境举措探析 　　摘 要：创新是民族生存和发展的灵魂，打造创新型人才必须有良好的人际环境。高校作为培养高科技人才的基地，必须全力打造有益于创新型人才成长的人际环境，采取系统完整而有效的举措，为国家人才强国的实施做好准备。 　　关键词：地球村；高校；打造；创新型人才；举措；人文环境 　　中图分类号：F24 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.23.053 　　我们知道，人才产生于良好的文化环境。打造创新型人才的人文环境，需要良好的文化氛围，坚持以人为本的理念，尊重人才、爱护人才，因为知识就是力量，人才就是资本。当今高校应该通过打造创新型人才成长的人文环境，使创新型人才大量涌出，促进经济与社会的和谐发展，为国家的全方位和谐有序、持续快速健康发展作出自己应有的贡献。作为打造创新型、复合型、技能型人才前沿阵地的高校，如何面对新形势而制定新举措、新思路、新策略；如何采取相应的手段去营造一种新的人文环境显得至关重要。那么，如何运作并将此举措落到实处？笔者认为，首先必须对人文环境的影响因素有一个全方位的认识。 　　1 地球村理念的内涵及其对人文环境的重大影响 　　“地球村”这一理念，最早是由加拿大著名传播学家、文学学者、媒介环境学的开山祖师马歇尔?麦克卢汉第一次提出来的，他认为：当今社会，万事万物处在永无休止的运动变化之中，一切都在瞬息万变，一切皆有可能！由于广博、电视、互联网和其它电子媒介的出现和各种交通方式的飞速前进，时空的距离骤然缩短，整个地球紧缩成一个村落。所有的人和事物都打上了国际性色彩，时空的区别已变得多余，人类已融为一体。新的环境离不开新的思想和理念及新的举措。 　　马歇尔.麦克卢汉关于“地球村”、“从新部落化”、“意识延伸”的论述，无人能出其右。他对电子时代和赛博空间的预言，一个个都变成了现实。学者们早已习惯他的经典理论，即“信息论”、“延伸论”、“冷热论”、“地球村理论”。尤其是他的“地球村理论”，使我们不得不从新的视角考虑问题。 　　在地球村这个大环境与大理念驱动下，不可因循守旧、固步自封、原地踏步！因此，如何全方位地培养与打造大批的创新型、复合型、技能型高素质人才，已成了我们不得不深思熟虑的艰巨课题！如何更深思熟虑地营造与打造一个全新的培养创新型人才的人文环境，显得更加重要，不可等闲视之！ 　　打造一个全新的创新型人才的人文环境是一个长期、复杂而艰巨的系统工程，必须通盘考虑，全方位运作。除了党中央、国务院的高度重视以外，高校，至少要努力做好以下三方面工作。 　　2 打造创新型人才成长人文环境的新举措 　　2.1 全力打造尊重知识、尊重人才的良好环境 　　必须打造有利于创新人才成长的良好环境，强化以人为本的宗旨和理念。必须尊重创新主体的权利、尊严和价值，特别是尊重创新型人才的自主权。一旦创新者没有了自主权，创新就成了无源之水，无本之木，创新人才的培养就成了一句空话。 　　高校作为培养高层次人才的重要基地和主体，必须具备人才培养的特殊环境，采取独特的手段和良好的措施，通盘考虑，系统运作，才可能收到实效。人才的获得主要靠自己培养、打造。要达此目的，必须有新的策略和举措。首先，强化打造创新意识、创新理念，管理者必须身体力行，率先垂范，带头创新，作创新的表率和标兵。其次，强化创新机制，完善创新模式，打造良好的人际沟通方式，形成良好的人际关系环境，使管理者之间、科研人员之间、师生之间形成相互包容、理解、沟通、互谅、互助、取长补短、荣辱与共的良好机制，彻底改善运作机制，彻底形成一个上下齐心、通力合作，团结奋进的创新团队。再次，打造良好有效的领导和管理机制，领导和管理者应求真务实，多为创新型人才排忧解难，少说多做，鼓舞斗志，解决其思想问题，增强其工作信心。 　　2.2 打造并完善对创新型人才的运作机制 　　知人善用，活用巧用创新型人才，坚持“疑人不用，用人不疑”，必须坚持求同存异、扬长避短的用人理念。创新型人才与众不同，其思维模式和心智活动必有独到之处。这本身就是创新型人才的思维特征和优势，领导必须打破传统的思维模式，抛弃陈旧的思维定式，用全新的观念去看待新事物。邓小平同志曾指出：“干革命，搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不上超过国际先进水平”“没有一股仅有劲呀，气呀，就走不出一条新路。”有时，新事物就像带刺的玫瑰，难免有扎手的时候，因此，我们必须认识和克服这些毛病与不足，要勇于接纳那些有怪脾气、怪性格的人才，让他们能大胆地充分地发挥作用，做到人尽其才，才尽其用。对某些好提意见、讲怪话的人才，敢于包容、支持和善待，不以个人感情恩怨作取舍。