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浅谈纪实摄影的表现力 　　摘 要：纪实摄影中的纪实来源于拉丁语“docere”，记录的功能不仅仅是信息的视觉呈现，还具备记录照片本身所应该具有的认知社会的功能。纪实摄影家们向世人呈献出一幅幅经典名作，传达对社会的理解和社会变迁，更通过这些作品促进社会的发展与变革。“一张照片的价值不能仅用美学的观点去衡量，还必须从对人类和社会在视觉上的表现强度去判断”。 　　关键词：视觉呈现；社会价值；表现形式 　　1 纪实摄影的概念与特点 　　纪实摄影――“Documentary Photography”，直译为“记录摄影”。纪实来源于拉丁语“docere”，选用此词的含义深远，意味着记录照片的功能不仅仅是信息的视觉呈现，还具备记录照片本身所应该具有的某种社会功能：认知社会。 　　1985年美国南卡罗来大学斯蒂芬尼?安克莱恩在其论文《纪实摄影的新定义》中谈到：纪实摄影是由一个技艺高超，富有献身精神的摄影家以任何画幅的照相机拍摄的系列照片，是对被研究社会状况的视觉描写，是解释人与环境，人与社会活动之间相互关系的解说性照片。 　　纪实摄影并不是简单无意图的记录，而是具有一定选择和升华，以及整理的“记录”，源于生活又高于生活。纪实摄影创作的成败高低，不仅要考察是否采用了真实记录的手法，使画面达到逼真的造型美感，而且还要从作品产生的社会功效来验证，对社会状况、自然环境和人类命运的前瞻忧患和热情关注，是社会纪实摄影家的职业责任。所以纪实摄影是具有强烈的社会责任感和使命感的摄影家们，秉承人道主义精神和善良准则，以无比的毅力甚至是献身精神，深入人类的生存实际，真正了解并尊重被摄对象，不虚构、不粉饰、不夸张，再现真实的情景的摄影种类。 　　2 纪实摄影的社会价值 　　如果说新闻摄影的价值主要是新闻的时效性，那么，纪实摄影的价值主要体现在其社会意义及影响。摄影家在社会生活中应担当起说真话、揭示真相的责任，优秀的纪实摄影家不仅是拍摄作品，通过摄影作品对社会发展发表客观见解，而且积极投身社会参与到自己报道的事件中，甚至直接参与时代变革。美国摄影家路易斯.海因运用摄影作为主要手段，致力于多个主题的社会改革。特别是他在1910年前后，受国家童工委员会委托，对美国各地童工恶劣生存状态作纪实报道，导致美国最终通过法案废止了童工制度。在美国《ICP摄影百科全书》说到他是第一个，但不一定是最后一个用相机反映社会改革运动的摄影家，但他出色的工作质量却很少有人能够相比。他富于社会责任感的摄影作品向我们展示了照片对于推动社会前进的重要意义和作用。“摄影不应当仅仅为了美，而应有一个社会目的。要表现那些应予赞美的东西，也要表现那些应予纠正的东西。 　　中国也有大量的纪实摄影家通过作品积极参与到有益的社会活动中。解海龙的《我要上学》组照，对宣传捐助农村教育的希望工程发挥了巨大作用，同时他本人也成为“希望工程的演说家和捐款人。”一位小姑娘坐在昏暗的教室里，手拿铅笔，睁着一对大眼睛望着前方。不需要任何言语，我们就能从“大眼睛”里读出那种强烈的“渴望”，是希望能够获取知识的渴望。摄影作品《我要读书》发表之后，全国上下开始向失学儿童捐款。 　　人是一切社会关系的总和，在对人与人、人与物的关系表现中，纪实性摄影传达出对社会的理解和社会变迁的见证，纪实摄影家们向世人呈献出一幅幅经典名作，更通过这些作品促进了社会的发展与变革。 　　3 纪实摄影的表现力 　　正如摄影家卡蒂埃?布勒松所说，“照相机对于我们是一种记录我们所看到的社会现象的眼睛。对我来说，它就是我的日记。我们对于自己所报道的事物来说，不是‘发明者’，而是‘发现者’。” “发现”是尊重客观事实，重理性，重认知，采取平实的拍摄手法去体会与记录。“创作”更注重强调主观介入，重感情，重审美，采取典型化的拍摄手法。持“创作”态度的拍摄者常常有较强的艺术感受与主观表现。我们熟知的另一位法国摄影家马克?吕布其观点与卡蒂埃?布勒松有着惊人的一致。他认为“摄影是面对一个惊奇的自然反应。”“我们要找回孩童时代的眼光、发现的快乐和对周围事物永恒的惊奇。” “发现中国的最好办法或许是用你个人的眼睛，在这里关注细节和运动更能带来知识和理解。” 　　摄影，尤其是纪实摄影，拍摄者要善于观察，善于发现。要求摄影家在一瞬间里及时地把某一时间的意义和能够确切表达这一事件精确的组织形式记录下来，同时追求捕捉到人们现实生活中最自然、最生动的画面。真实再现客观事实，是纪实摄影的本质属性，它要求摄影者在现实生活中寻找发掘素材，从客观场景中进行创作，而非虚构场景和故事。但是真实记录场景和故事的同时，纪实摄影同样要求作品也具有审美性，要求作品在打动人心的同时，在形式与生动性上也能感染观看者。所以纪实摄影也非常重视形式上的创新，拍摄者利用美学原则，借助现实的客观事