Gilbert和Boulter1998模型可视为表达构思.PPTVIP

模型對了解科學所起的作用 比較下列地圖…  地圖繪畫員會把肉眼所見的東西都畫進地圖裏嗎？ 在這些模型中，甚麼用來代表每顆水分子？ 模型能表示的資料和其限制 你會怎樣評價在低年級學過的模型？ 如把各種模型所提供的資料結合起來，能否全面掌握甲烷分子的資料？ 總結 總結 化學科的其他模型 其他模型的例子 對於在科學中使用模型， 你學到甚麼？ 模型對了解科學起著甚麼作用？ 化學家或科學家利用多種表達方式或模型 來表達他們的構思。 每種表達模式都只會強調某些資料而忽略其他資料。 沒有一個能忠實地和全面地代表分子。 所以，我們需要清楚知道每種模型的所表達的資料和限制。 審視多種不同的表達方式讓我們有更深入的認識。 總結 在低年級時學習的模型並不是錯的。 （例如把分子視為圓球） 每個模型對解釋真實情況雖有著限制，但卻能把事實簡化。 原子的殼層和軌道模型 氧化還原反應 (以氧或氫傳遞、電子增加或減少、或氧化數作解釋) 阿累尼烏斯和布侖斯惕 -勞里對酸和鹼所作的模型 以勒沙得利爾原理和反應商來預測平衡位置的轉移等等 9V PV = nRT 理想氣體定律 模型可視為用來表達構思、事件、過程或系統的方式。 科學家建構模型來測試種種構思。 隨著該構思不斷發展，模型會作出修改。 科學家發展模型時，通常都會選擇突顯相關的資料，而捨棄較次要的特點。 模型幫助我們在指定範圍內表達科學概念。 模型對了