教育心理学_学习策略.pptVIP

学习策略 Learning Strategies 一．学习策略概述 1．学习策略 策略可以解释为：为做好某事而进行的谋划和方略。 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 学习策略4特征 学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。 有效学习需要学习策略。 学习策略针对学习过程。 程序性:学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。 学习中的PQ4R法 预习（preview） 提问（question） 阅读（read） 反思（reflect） 背诵（recite） 复习（review） 2．学习策略的成分及其层次 迈克卡等人（Mckeachie et al. ）的观点 学习策略 二．认知策略 认知策略是加工信息的一些方法和技术，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。 认知策略可以分为陈述性知识的认知策略和程序性知识的认知策略。 陈述性知识的认知策略可以分为：复述策略、精细加工策略和组织策略。 1．复述策略rehearsal strategies ⑴．排除干扰（interference） ⑵．抑制和促进（inhibition facilitation） ⑶．首因和近因效应（primacy recency effects） ⑷．及时复习 ⑸．集中复习和分散