教育心理学-第七、八章.pptVIP

第七章 品德心理 1、什么是品德？品德与道德是什么关系？ 2、品德有哪些心理成分构成？各种心理成分之间是什么关系？ 3、皮亚杰的品德发展理论的基本观点是什么？ 4、格尔伯格对学生的道德发展阶段是如何划分的？ 5、精神分析学派的道德理论的基本观点是什么？ 6、班杜拉的品德发展理论的基本观点是什么？ 7、价值澄清理论对价值澄清的基本定义、基本原理、价值澄清策略是什么？ 8、品德内化要经历哪几个阶段？ 9、影响品德形成的因素有哪些？ 10、品德培养的思路与方法是什么？ 第一节 品德心理概述 一、品德的含义——含义及与道德的关系 二、品德的心理结构 1、道德认知（道德知识、道德信念、道德判断）——基础 2、道德情感（直觉的、形象的、伦理的道德感）——动力 3、道德意志（积极进取或坚韧自制两种行为方式）——调控 4、道德行为（道德的具体表现和外部标志）——表现 品德就是这四要素有机结合而成的整体 第二节 品德心理的发展理论（一） 一、皮亚杰的品德发展理论 道德的实质包括两方面的内容 儿童道德认知的发展是从他律道德向自律道德转化的过程 儿童道德认知发展的四个阶段 1、自我中心阶段（2——5岁） 2、权威阶段（6——8岁） 3、可逆性阶段（8——10岁） 4、公正阶段（11——12岁） 一个人道德上的成熟主