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生活创意设计比赛 欧特克软件(中国)有限公司 © 2013 Autodesk 生活创意设计比赛设立背景 世界著名科学家、空气动力学家、中国载人航 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 天奠基人钱学森 2020年)》(第三十二条) 创新人才培养模式 • 中国现在没有发展起来，一个重要原因是没有 适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人 按照培养科技发明创造人才的方式办学，没有 才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学 自己独特创新的东西，培养不出杰出人才。 方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、 • 一个有科学创新能力的人不但要有科学知识， 拔尖创新人才不断涌现的局面。 还要有文化艺术修养。 注重学思结合 倡导启发式、探究式、讨论式、参 与式教学，帮助学生学会学习。 坚持教育教学与生产劳动、社会实 注重知行统一 践相结合。 关注学生不同特点和个性差异，发 注重因材施教 展每一个学生的优势潜能。 生活创意设计比赛第十五届新增项目简介 (1/2) 比赛名称 生活创意设计——随想随画 Live it, Sketch it and Share it 比赛内容 参考生活中的常见事物，从吃、穿、住、行等领域发现生活中的 问题 ，进行设计改进或创新形成设计方案，通过SketchBook设计平 台完成作品创作，并为作品撰写设计说明书。作品应有一定的实际应 用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。 比赛主题为“创意灯具”。参赛选手应在保证灯具基本功能的前 提下，从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。 生活创意设计比赛第十五届新增项目简介 (2/2) 比赛目的 比赛意义 生活创意设计比赛以2014年第十五届全国中 生活创意设计比赛立足于学生的生活经验和 小学电脑制作活动、第三届中国国际学生信息 亲身经历，使学生通过信息的获取、加工、管 科技创意大赛为平台，与普通高级中学通用技 理、表达和交流，技术的设计、制作和评价， 术课程相结合，旨在促进普通高中通用技术课 以及技术思想和方法的应用，解决实际问题， 程的教育教学创新，以及教学的内容、手段和 从而促进学生掌握先进的设计技术与设计手段， 方法的改革，对提升普通高中教师与学生的技 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能 能与素养，推进我国实现中国制造到中国创造 力。 的转变发挥积极的作用。 生活创意设计比赛作品提交 (1/1) 提交内容 • 设计作品 (.tiff 文件) • 设计说明文档 (.ppt / . pptx 文件) 作品大小建议不超过20MB 生活创意设计比赛作品评价 (1/1) 思想性、科学性、规范性 创新性 内容 分值 内 容 分值 主题明确，内容健康向上，能科学、完整 10 主题和表