社区有教室学校课程与社区总体营造的遭逢与对话.PDFVIP

現 代 社區行動課程之建構 －互動俗民誌取向 教 育 論 壇 社區有教室： 學校課程與社區總體營造的遭逢與對話 余安邦 中央研究院民族學研究所副研究員 社區有教室： 學校課程與社區總體營造的遭逢與對話 余安邦 中央研究院民族學研究所副研究員 教育部於八十八學年度在全國各地開始試辦，並自九十一學年度起於國中小 一 、二 、四、七年級全國同步實施的國民中小學 「九年一貫課程」，強調七大學習 領域之課程連貫性與整體性，注重學生十大基本能力的積極培養與健全發展。但 是，自教育部開始推動「九年一貫課程」之重大教改政策後，從中央到地方，大 部分的教育資源都投注在教師進修研習活動之上。然而，以往這些相關的研習進 修活動，無論在形式上或內容上，皆十分龐雜、非常繁多；但實質上，這些研習 進修活動的深廣度或成效性究竟如何，則有待考驗與期待。一直以來，我們總在 寄望教育行政當局能夠構思、規劃、舉辦具有哲學性思考、