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教育部國教署委辦 103 年「就是要學好數學─子計畫一：數學活動研習營計畫」 《數學奠基活動模組：一元一次方程式_國中七年級 》 編號： 由主辦單位填寫( ) 活動名稱 ：猜猜看有多少個棋子 設計者：台北市西湖國中 楊鴻翔 老師 壹、活動器材： 黑 、白棋子若干顆、透明袋子若干個、不透明大袋子一個。 貳、活動說明 ： 一、單元主題說明： 1. 透過活動發展「一元一次方程式」和「二元一次聯立方程組」的奠基認知，以利相 關正式課程之進行。 2. 活動適於「用符號代表數列式」或「列式與等量公理」正式課程之後，除了穩固和 精熟已學概念外，更可作為概念延伸發展之奠基，增進學習之興趣。 二、活動目標與核心概念： 1. 透過實體操作，可將複雜的文字敘述題化繁為簡，使學生專注於問題的核心。 2.觀察不同物件「數與量」之間的共通點及差異性，發展 有效的解決問題策略。 3. 活動中 透過學生的激盪及 分享，無論在解題策略上或題目設計上，都能奠基 出最適 合自 身的心智發展。 4. 核心概念：等量公理 參、活動流程： 共有六階層 20個活動，在每一階層完成後，就邀請學生心得分享，鼓勵學生發展不同的 解決 策略。並視學生的學習節奏 ，操作到適合的階層，不一定要求走完全程 ，預留充分 的團體激盪時間，才是 學生學習的核心。最後也可以邀請學生自行設計題目，找出題目 架構中的關鍵。 教育部國教署委辦 103 年「就是要學好數學─子計畫一：數學活動研習營計畫」 第一階 1. 假設桌面 上有相同數量的黑棋與白棋若干個，現每4顆白棋 與每3顆黑棋 裝成一 小包，且每小袋裝好後，投入不透明的大袋中。發現全部的小袋剛好裝完時 ，桌面 上還剩下 12顆黑棋 ，如下圖所示，試問桌面上原有多少顆黑 白( )棋？及多少個小 袋？ 不透明的大袋 桌面上還剩下的棋子 ○○ ○○ ○○ ○○ ●●●● ○○ ○○ ○○ ○○ ●●●● ●● ●● ……………… ●● ●● ●●●● ● ● ● ● 第 1袋 第 2袋 最後 1袋 2. 假設桌面上有相同數量的黑棋與白棋若干個，現 每4顆白棋 與每2顆黑棋 裝成一 小包，且每小袋裝好後，投入不透明的大袋中。發現全部的小袋剛好裝完時，桌面 上還剩下 12顆黑棋 ，如下圖所示，試問桌面上原有多少顆黑 白( )棋？及多少個小 袋？ 不透明的大袋 桌面上還剩下的棋子 ○○ ○○ ○○ ○○ ●●●● ○○ ○○ ○○ ○○ ●●●● ……………… ●●