第二课时石膏板的制作-盛泽二中.DOCVIP

盛泽二中丝绸文化综合实践活动方案 设计人：　 李晋瑞　 活动参与者：初一 （8 ）班部分学生 第一课 劳动技术与石膏雕刻 同学们，一个月以后，校长将带领优秀学生代表出国参观访问，如果要你操办出国人员的服装制作。而本地有二十几家制衣商，不知道该去那一家，你该怎么选择。这个问题可能难不倒你们，你们一定会说，要选一家设备好、技术精湛的商家。所谓设备，那就是指生产劳动的厂房、机器、工具等。那么什么是劳动技术呢？ 劳动技术 劳动技术也就是劳动的本领，也称劳动技能、手艺、技艺。在相同的条件下，谁的产品数量多、质量好，我们就说他的本领大或技术好。 劳动技术与科学理论 一般说，知识分理论知识和实践知识两类。比如盖房子要砌墙。大家都知道，墙要砌得与地平面垂直，这就是科学理论。但光知道这一点还不一定能把墙砌好，还要会使用重垂线。如果要把墙砌得又快又好，那必须经过长期的操作。在实践中学到的本事就叫做劳动技术或劳动技能。这说明生产劳动没有理论指导不行，但仅有理论，缺乏实践知识同样不行，只有将两者结合起来才能有效地发展生产。 社会发展需要更多具有高水平劳动技能的人 俗话说“三百六十行，行行出状元”。其实社会分工远远不止三百六十行。即使同一行业，还有不同的工种。有些工作对理论知识的要求特别高，比如数学家，建筑设计师，历史学家等。但整个社会从事这些工作的人数只占人口总数的极少数，有些工作对实践知识（即劳动技能）的要求比较高，比如文物鉴定，考古，医生，艺术家，教师，服装师，建筑工，农艺员，驾驶员，厨师等。相比之下从事这些工作的人占了人口总数的大多数。还有一些科学家创立了伟大的科学理论，但他们的理论就产生于实践。物理学家库仑创立了库仑定律，奠定了电荷间相互作用力的理论；物理学家焦耳发现了热功当量，确立了功能转化的数量关系；大发明家艾迪生虽然只上过三个月的学，但一生中发明无数：被誉为“让全世界吃饱饭的人——我国著名的农科学家袁隆平教授，培养出了优良高产的杂交水稻。他们都是在长期的实践中，历经无数次失败，不断摸索，不断总结，最终获得了成功。这说明了实践知识和理论知识没有贵贱之分。 马克思主义的政治经济学理论指出：生产力和生产关系是社会发展的两大因素，而生产力又包括生产工具和生产者。从这一意义上说，生产者劳动技能的提高是推动社会发展的强大动力。 【大家谈】你感觉哪些劳动技能的提高与社会 发展有着密切的关系？ 漏窗 漏窗是一种满格的装饰性透空窗，是成园林景观的一种建筑艺术处理工艺。漏窗大多设置在园林内部的分隔墙面上，以长廊和半通透的庭院为多。透过漏窗，景区似隔非隔，似隐还现，增强了景区的层次感；景区被漏窗阻隔，光影迷离斑驳，可望而不，能更激发游人的探求之情，。漏窗图案变化多端，千姿百态，精美而雅致；随着游人的脚步移动，景色也随之变化，原来平直的墙面因为有了它，不仅增添了无尽的生气和流动变幻感，（如图、图）还改善了采光和通风条件；通过花窗观赏园外景色，让游人感到园外的景物仿佛就在园内，即所谓“借景”.这方面苏州的狮子林、拙政园、留园等园林都有极好的例子，而沧浪亭沿河长廊上的花窗，堪称一绝，它一字排开，连绵不断，有 百多个，（如图）把园外之水借到园内，是借景的典范。 图2 图3 【资料库】 漏窗的图案 漏窗的窗芯图案变化繁多，从大处区分，可分成景和景两类。软景指组成窗景的线呈曲线，由此组成的图案无明显的转角（如图）。硬景是指窗芯线条都是直线，把整宕花窗分成若干块有角的几何图形（如图）。两者相比，前者线条曲折迂回，后者线条棱角分明，顺直挺拔，体现了不同的观赏效果 图图但也往往混合运用，（如图）。构图可分为几何形体和自然形体两类， 几何图形多有直线、弧线、圆形等组成。全用直线的有定胜、六角景、菱花、书条、绦环、套方、冰裂等等；全用弧线的有鱼鳞、钱纹、球纹、秋叶、海棠、葵花、如意、波纹等。用两种或两种以上线条构成的有福、禄、寿、禧、夔纹、万字海棠、六角穿梅等。 形式上对称图形较多。不论是直线还是弧线，线条的宽度都必须匀称一致。自然形体取材范围较广，图案题材多取象征吉祥或风雅的动植物，属于花卉题材的有松、柏、牡丹、梅、竹、兰、菊、芭蕉、荷花等，属鸟兽的有狮、虎、云龙、凤凰、喜鹊、蝙蝠，以及松鹤图、柏鹿图等，物品题材有花瓶、聚宝盆、文房四宝和博古等，还有表现戏剧人物和故事、象形文字的图案。堆塑漏窗以软景为主，图案一般以吉祥物为主题。砖细漏窗硬景较多，有的