情绪智力的理论及教育应用探究.ppt

（二）情绪智力与成功的关系 1、西方企业界流行：“智商使你被录用，情商使你被提升” 2、 成功=20%的智商+80%的情商 3、个人成功值=EQ×专业技能值 4、成功的心理基础=智力（IQ）×情绪智力（EQ）×行为能力（BQ） 智商160的人给智商100的人打工是常有的事 情绪智力的理论及教育应用 一、情绪智力提出的背景 （一）传统智力观及教育影响 科学心理学可以量化的智力研究最早可以追溯到1905年。 比纳——西蒙智力量表。 侧重语言和数理逻辑能力的测量。 学校教育中几乎所有科目的学习都在着重培养这两种能力，尤其在基础教育阶段。 这样的教育目的下培养出的主流精英往往以高学历、高分数为荣。 （二）现实的疑问 学校培养出来的精英到社会生活中究竟怎么样？如果学校培养和高考选拔出来的精英在社会工作和生活中同样是精英，证明我们培养的是“聪明”人。 高考状元全军覆没，为什么？ 一电大校长和总务科长的生存状态比较。 （三）心理学的解答 1、个体心理的构成 认知发展 记忆、思维、注意、想象、感觉、知觉等，即传统智力或基础智力。 社会性发展 情绪、情感、人际交往、气质、性格等 可见，传统智力观只关注了人类心理的半壁江山，而非全部。在这种智力观指导下的教育培养出的只是“不完整的