坐标与图形的位置探究.ppt

19.3坐标与图形的位置 创设情境： 如图，小亮画了一个四边形，想把它的形状通过电话告诉小强，让小强也能准确的画出相同的形状.你有什么好办法吗？ 学习目标： 1.能够根据图形特点和问题的需要灵活地建立恰当的直角坐标系. 2.通过平面直角坐标系的建立过程，体会数形结合的思想，感受点与坐标的对应关系. -1 1 1 -1 -1 1 1 -1 一起探究 已知一个边长为4的正方形ABCD.建立适当的直角坐标系，通过各顶点的坐标来描述它的位置. 说明： 1、在你建立的坐标系中写出各顶点的坐标． 2、说出你选择这个直角坐标系的理由． 3、怎样建立直角坐标系， 表示点的坐标更方便？ 可见： （1）选取的坐标系不同，同一点的坐标不同； （2）为使计算简化，证明方便，需要恰当地选取坐标系； （3）“恰当”意味着要充分利用图形的特点：垂直关系、对称关系、平行关系、中点等. 建立平面直角坐标系的要求与原则： 定原点，画两轴 建系利于坐标求. 做一做 如图，在等腰三角形ABC中，底边BC=4，高AD=6. （1）请你在网格图中建立适当的直角坐标系，并写出点A，B，C的坐标. （2）说明你选择这个坐标系的理由. B C D A y x 典型题析： 如图，在直角坐标系中，等