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教学督导室职责、权限与行为准则 教学督导室职责、权限与行为准则 一、教学督导室职责范围 教学督导室是在主管校长领导下，对全校教学工作进行监督、检查和评估的职能部门。它既是教学督导的职能部门，又是学校领导进行学校教学决策的咨询机构。其主要职责是： 1．接受主管校长的委托，对学校一些重大教育课题进行论证，提出可行性意见，供领导决策参考。 2．对学校各教学部门的教学工作进行监督、检查，对学校的教学管理水平和教师的教学质量进行评价。 3．对全校的课堂教学进行调查研究（听课、座谈、统计表格等形式），向校长及有关部门反馈调查情况，提出加强或改进教学工作的意见和建议。 二、教学督导工作权限 1．参加教务处、学生处有关教学工作的会议。 2．要求相关教学部门提供与督导事项有关的资料，密切配合协助工作。 3．通过听课、座谈、问卷调查等形式，了解学校全体教师的教学情况和工作表现。 4．直接向主管校长汇报督导情况，并提出改革建议。 5．依据学生、各系（部），督导听课等各方面的评价资料和统计数据，对学校整体教学质量进行综合评价。 三、教学督导行为准则 1．深刻理解国家的教育宗旨，热爱教育事业，发扬奉献精神，恪尽监督、指导的职责。 2．认真学习国家有关的法律、法规和方针、政策，增强依法治教观念，提高督导水平。 3．钻研教育理论，熟悉教育管理工作，掌握教学督导与评估的理论、方法和技术，探求教育规律，支持教育改革。 4．坚持原则，依法办事，敢讲真话。对违反纪律、法规和违背教育规律的行为，态度明确，及时制止、纠正或引导解决。 5．督导工作要实事求是，力求客观公正，提出的督导建议要有可操作性。 近3年教学督导资料（听课记录、督导简报等） 备课充分 辅导、批改作业认真负责 教学目的 目的明确，课堂单元目的与教学整体目的一致 教学内容 符合教学大纲内容 符合教学进度安排 结合教材讲授 内容充实、系统，理论联系实际 教学方法 讲课熟练，重点突出，难易适度 根据教学内容，采用适当的教学方法和手段 教学互动，善于激发学生学习兴趣，引导学生思考问题 教学语言与教态 语言表达清晰、准确 教态自然、文明大方 课堂管理 严格管理课堂，执行考勤制度等 教学效果 讲课富有吸引力，课堂气氛良好 通过课堂教学，学生掌握本课堂单元应知应会 综 合 评 价 等级评定： 意 见 和 建 议 注：1、课程性质包括通识必修、通识选修、学科基础、专业方向、专业选修、实践环节。 2、等级评定分“优+” （4.7分）、“优”（4.5分）、“优－”（4.3分）、“良+” （4.15分）、“良”（4分）、“良－”（3.85分）、“中”（3.75分）、“差（3.5分）”八个等级。 3、课堂教学纪律纳入综合评价，教师迟到则取消其评 “优”资格。 听课人签名： 规范教学行为 提升管理水平--院督导室9月份督导例会纪要 2008-10-22 2008年第6期总68期 根据督导例会制度，督导室于2008年10月8日下午召开了9月份督导工作例会，学院督导室全体人员、教务处褚启龙副处长参加了会议。本月督导例会，汇报交流了本月督导工作，并就当前的教学及管理工作进行了讨论。 一、9月份主要的督导工作 围绕示范学院建设的中心任务，根据学院党委的决策和部署，新学年开学的第一个月，在完成质量监控示范建设项目相关工作的基础上，督导工作主要是抓教学行为和管理行为规范化，特别是管理行为的规范化标准化。9月份主要完成了以下工作： 1、参与对教学常规秩序的督导检查。新学期开始，根据教务处的安排，督导室全体成员参与了对各个教学单位开学前教师 、教材、教室的落实情况的督导检查。开课后主要对教师的到岗、学生到课和各个教学单位的管理到位情况进行检查。 从检查的情况来看，教师到课的情况良好，除应用分院1个教师出现迟到情况外，教师都能按工作规范准时到岗，学生到课情况良好。各个教学单位的教学值班的管理基本到位，其中机电学院、建筑技术学院、传媒艺术学院、财经学院等单位值班管理到位情况比较好。在检查过程中，对教学秩序中面临的需要协调的问题进行了专项的调研和督导，其中对实践性教学中的耗材问题进行了沟通，对教材发放出现的问题进行了专项通报。 2、对上学期的考试与试卷评阅、成绩登记等进行了检查与督导。共抽查试卷110多门班，试卷3000多份。基本情况是： 第一，试卷装订规范，基本上都按教务处的要求进行规范化的装订和管理，各个项目的记录都能按要求到位。第二，教师出卷、阅评卷认真，命题的题量比较