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初识学案教学 兴县教研室 王建军 一、准确定位学案的作用 设计一份完美的学案不是我们的最终目的，而是构建优质高效课堂的一个重要手段。一节优质高效的课堂必然是一份完美学案的体现，但一份完美的学案并不等于就能构建一节优质高效的课堂。因为学案本身是工具，只有被有思想有活力的教师去操纵和应用，才能发挥其真正的作用。因此，形成优质高效课堂的关键不是学案本身，而是教师本人。 二、认识学案教学 1、新课改深入发展过程中的必然产物 第八次课改的基本理念：强调面向全体学生，关注每一个学生的健康成长，指导学生进行自主、合作、探究性学习。 课堂教学改革的核心是：转变教师的教学行为；变革学生的学习方式；构建平等、民主、和谐的师生关系。 1、新课改深入发展过程中的必然产物 课堂教学改革的最终目标是：构建优质高效的课堂模式，全面提高教育教学质量。 本次课改的主要任务是：形成学生积极主动的学习态度，改变学生的学习方式，改变教师的评价理念与方式，努力构建民主、自主、合作、探究的课堂模式。 学案教学的宗旨是：先学后教，以学定教，教学相长。 2、学案的长相 一张A3大小的纸，分布着一个教学目标，四个操作环节（自主学习一小组学习一展示反馈一点拨评价），若干个题。 3、学案的性格 （1）“学案”的基础是管理，管理的核心理念是人人都是管理者。 （2）“学案”的灵魂是最大限度地激发学生自主学习的热情。 （3）“学