《物体的尺度及其测量》课件6.ppt

* 3.如图所示，该物体的长度为________,准确 值为________，估计值为________ 4.几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下：则错误的是（ ） A.0.121dm B.1.22cm C.12.0mm D.1.210cm 0 1 2 3 4 (cm) 2.77cm 2.7cm 0.07cm D * 一、长度（L）及其测量 1.单位及换算 2.测量工具：刻度尺 3.刻度尺的正确使用 二、体积（V）及其测量 1.单位及换算 2.测量工具：量筒或量杯 3.体积的测量方法 三、误差 * 人要有三个头脑：天生的一个，从书中得来的一个，从生活中得来的一个。 * 《物体的尺度及其测量》课件 * 1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度 2.知道长度测量的常用工具，会使用刻度尺 测量物体的长度 * 3.知道测量规则固体体积的方法，会使 用量筒（杯）测量液体的体积和不规则 固体体积 4.初步了解测量有误差，知道误差与错 误不同，知道减少人为因素造成误差的 方法 * 星系的直径有十几万光年 物质世界的几何尺度 * 地球的直径有6400km 物质世界的几何尺度 * 上海世博会中国馆高63m 物质世界的几何尺度 * 沙粒、头发的直径约为10-4m 物质世界的几何尺度 * 阿凡提的故事 有一次，国王问阿凡提:“人人都说你智慧过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？” 阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶水……” * 一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小明只走了448步，小明家离学校比较近吗？ 用“桶”和“步子数”来 作为比较的依据，可行吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？ * 一、长度的单位及换算 1分米（dm）＝0.1m＝10-1m 1千米（km）＝1000米(m)＝103m 1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m 1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m 1微米（μm）＝0.000001m＝10-6m 1纳米（nm）＝0.000000001m＝10-9m 1.单位及换算 * 他们有怎样的换算关系呢？ m mm nm 每下一级扩大1000倍 m mm μm nm 每下一级扩大至1000倍 m dm cm mm 每下一级扩大至10倍 大 小 乘倍数 除倍数 km * 2.测量长度的工具：刻度尺 * 3.刻度尺的正确使用 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认： 单位 零刻度线 量程 分度值 * 会放： 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 * 会看： 读数时，视线正对被测物末端所对的刻度线 * 会读： 读数时，要估读到分度值的下一位 * 会记： 记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成 2.78cm * 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. * 例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1.测量跳远长度需用_________. 2.测量铜丝的直径需用_________. 卷尺 卡尺 * 二、体积的测量 1.单位及换算 1立方米（m3)=1000立方分米(dm3) 1立方分米(dm3) =1000立方厘米(cm3) 1升(L)=1000毫升(mL) 1升(L)=1立方分米(dm3) * 问题1:你能测出教室的体积吗？ 用公式法:体积=长×宽×高 小结:对于像教室一样由规则的形状构成的物体我们可用公式计算 * 问题2:实验室是用什么仪器来测量液体的体积呢? 测量液体的体积,一般用量杯或量筒. 思考:仔细观察量筒和量杯刻度有什么相同点和不同点? 相同点:都没有“0”刻度不同点:量筒中的刻度是均匀的,量杯中的刻度是不均匀的. * 2.体积的测量方法 (1)看清它的量程和分度值 (2)量液体时,量筒应平放在桌面上 (3)读数时,视线要与凹形液面的底相平或与凸形液面的顶相平 * 思考:对于不溶于水也不吸水的形状不规则的物体,怎么测量它的体积? 将它浸没在水中,两次读数的差就是该物体的体积 ——排水法 * 三、误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异