《1 无处不在的物质变化》教案.docVIP

《1 无处不在的物质变化》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 （二）过程与方法 1、培养学生的观察能力、动手实验能力。 2、培养学生学习实验设计、实验验证的能力。 3、学习对探究过程中的现象进行分析和归纳。 （三）情感态度与价值观 1、培养与人合作的精神。 2、体验科学探究的乐趣。 二、教学重点 经历观察、比较、描述、分析、交流等探究过程，了解物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 三、教学难点 培养学生学习实验设计、进行实验验证的能力。 四、教学准备 相关图片、视频等。 五、教学过程 第一课时 （一）情景导入： 导入：出示课本图。 问题：同学们，在厨房里，你看到哪些物质发生了变化？ 目的：引出接下来的活动话题。 （二）活动一：寻找身边的物质变化 媒体：出示一组图片：煎蛋、燃放烟花、盐溶于水、和面、冰雪融化、铁制品生锈…… 导入：这些都是日常生活中时常能见到的物质变化现象。 问题：这些物质发生了哪些变化呢？ 交流：学生描述这些变化前后及过程的现象，认识物质会发生变化。 引导：这些物质变化后与变化前有什么不同吗？ 讨论：各小组进行讨论，并进行交流。 目的：通过观察、描述、比较、汇报和交流等学习活动，知道物质是会发生变化的，不同的物质，其发生变化的现象也各有不同。 （三）活动二：冰的