《10 各种各样的声音》教案2.docVIP

《10 各种各样的声音》教案 一、目标 1、能用不同的方法证明空气的存在。 2、能独立用正确的方法收集空气。 2、在猜一猜游戏中细心感受人的嗓音具有差异。 3、细致观察物体的不同的振动，就同一个物体而言，试着提出声音强弱与哪些条件有关系。 （三）情感态度与价值观 1、2、能够认识各种各样的声音。 、 新课导入： 1、找一名同学出来，蒙上他的眼睛，由其他同学分别用自己正常的嗓音对这位同学说一句心里话。 2、让蒙着眼睛的同学，猜一猜是谁发出的声音？ 3、在活动中教师随机请10个左右的同学，邀请时仅仅拍拍肩膀，不点名。 4、活动在教室里进行即可。 5、引导学生思考：为什么我们能猜出是谁的声音呢？你还发现有哪些物体和其他物体相比所发出的声音是不同的？ 新课讲解： 一、声音的不同 讲述：用同一个乐器或物体发出强弱不同的声音。 引导学生不能改变声音的音高，只能改变音量大小，这意味着不能改变物体的长短、粗细、松紧，只改变用力大小。 研究：物体在什么情况下会发出强弱不同的声音？（细致观察） 学生交流。 提出假设：声音强弱与哪些条件有关系？ 小结：声音的强弱叫做音量，也叫响度，它取决于声源的振动和距离。 一般来说，在其它条件相同的情况下，当声源振幅越大时，我们感觉到的声音越强；距离声源越近时，也会感觉到声音强。反之，则声音弱。 活动：使橡皮筋发出高低不同的声音 让学生听辨一下几个不同音调的声音，分辨