《3.2 可持续发展 生态文明》教学设计1.doc

《3.2 可持续发展 生态文明 教学目标 1、知识目标 （2）了解 （3）懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的认识，树立可持续发展意识。 2、能力目标 通过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护 3、情感、态度与价值观目标 通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及 （2）通过学习，培养学生保护环境、爱护 教学过程 第一课时 上节课我们就完成了第一课《以人为本 科学发展》，在这一课中我们也了解了什么是科学发展观？我们要走的科学发展之路是怎么样的？以及科技和教育的重要性。我们说科学技术是第一生产力，教育在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用，我国的科技和教育取得了很大的成就，但与发达国家相比还是有较大的差距。在这种情况下党中央提出了科教兴国和人才强国的战略。那这些是第一课的内容，这节课我们要开始来学习第二课《可持续发展 生态文明》，请同学们打开课本P72，先看一下这课的主题词：可持续发展、计划生育、生态文明，我们第二课的主要内容也就是这三大点。可持续发展就是要促进人与自然的协调，推动整个社会走上经济发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。那可持续发展具体是怎么样的呢？同学们看到P74。 可持续发展新理念 在上次课学习科学发展观的时候我们就有提到，我们的社会发展面临着一系列人口、资源、环境等问题，那可持续发展也是对这些问题进行长期的反思的结果。那什么是可持续发展呢？我们首先来看一下 1、可持续发展的内涵：是指既满足当代人的需要， 2、可持续发展的核心思想：经济发展、保护资源和保护生态环境协调一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境 一个牧场，牧民有三种做法，一是尽可能地少养牲畜；二是适当增加牲畜头数，但尽量与牧场的承载力相适应；三是盲目地增加自己的牲畜的头数…… 选择第二种，大家合作有意识地控制各自的牲畜头数，使之与牲场的承载力相适应的。 可持续发展观的地位及作用： 重要战略地位纳入了科学发展观的内涵和基本要求当中。 二、计划生育与提高人口素质 有没有听过这样的一句广告词“一年卖出七亿多杯，杯子连起来可绕地球两圈 我国人口现状的特点：人口基数大；新增人口多；人口素质偏低 关于新增人口多的问题，我们可以来做个算术题。我国每分钟出生的有38人，那每小时就有2280人，我们一天有24小时，一年有365天，这样一年出生的人多不多呢？是的，很多，我国每年净增（出生人口-死亡人口）就有1279万人，相当于澳大利亚和新西兰的人口总和。 为了解决人口问题，减轻人口过快增长对经济社会发展产生不利的影响，我们国家提出了计划生育的对策，同学们知道计划生育的要求是什么吗？ 2、解决人口问题的对策——计划生育 要求：晚婚晚育、少生优生控制人口数量、提高人口素质 除了人口多这个问题，我国的人口发展还面临很多新问题新矛盾，同学们看到P75第一段倒数第三句。 我国人口发展面临的新问题新矛盾 ①人口老龄化进程加快：也就是说总人口中年轻人口数量、年长人口数量 ②出生人口性别比偏高：简单的说就是男女比例失调 ③流动迁移人口持续增加：比如我们这边，家里的父母哥哥姐姐出门打工，为了更好地交通、教育、医疗条件等迁移到其他的地方生活。 这些情况都对我国的人口政策提出了新的挑战。 面对这些问题，我们要怎么办呢？ 同学们把P75第二段齐读一遍。篇幅有点长，同学们认真听老师讲解一下，看黑板。 我们刚刚说到我国人口现状的特点：人口基数大；新增人口多；人口素质偏低 那首先“面对人口基数大；新增人口多人口素质偏低 第二课时 上节课我们开始了第二课《持续发展 生态文明》的学习，我们学习了哪些内容呀？可持续发展新理念和计划生育与提高人口素质，那现在请同学们一人拿出一张纸， 默写：1、可持续发展的内涵。 2、我国人口现状的特点。 3、我国人口面临的新问题新矛盾。 时间到，同桌之间交换一下刚刚默写的纸，互相的批改一下，没有默写出来的同学请自觉的讲刚刚的内容抄一遍交给我。 好，第二课我们还有一个内容没讲，请同学们打开课本P75。 环境保护与生态文明建设 1、节约资源和保护环境的基本国策 第一课我们学习了科学发展观，上节课我们学习了可持续发展，那我们说全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。在党的十八大报告中也很明确指出了这点，此外还进一步的提出了“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。 那我国对经济社会可持续发展的追求，是不是只停留在节约自然和保护环境的认识层面呢？同学们思考一下或在书中找一下？（提问同学） 是的，我国对经济社会可持续发展的追求，不只是停留在节约自然和保护环境的认识层面，还提出了建设生态文明的战略