《3.2 欣赏与赞美》教案1.doc

《3.2欣赏与赞美》教案 教学目标 1、欣赏的重要性，如何欣赏他人。 2、赞美是对欣赏的表达，真诚的赞美，迂回的赞美。 教学重点 如何学会欣赏。 教学难点 赞美的艺术与技巧。 教学过程 一、欣赏是一种积极的人生态度 学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳；反之，一定是荆棘满丛。 法国的罗丹曾经说过，对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。同一个人或同一个物，他给你的感觉都会因为你的眼光的不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。欣赏，是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。 二、在别人身上发现美好 只要你带着欣赏的眼光，带着审美的心情，总能在一个极普通的人身上发现美来。 1、探究园之情境体验。 小伟的心情为什么好起来？ 说明每个人对赞美的渴求以及赞美的力量。小力对小伟的赞美是真心诚意的，他的用意是通过实在的赞美来使小伟从消极的情绪中振作起来。 2、小游戏：猜猜他是谁？ 每个同学观察周围的一位同学，把对方的五个优点写在纸片上。老师随机抽取其中一张读出来，让同学们猜猜这个人是谁。 每个人身上都有美好之处。有的人才智出众，心灵手巧；有的人学习勤奋，锲而不舍；有的人容貌出众；有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。 方法小提示： （1）要学会欣赏别人，你必须拥有宽容友好的心灵。 （2）要学会欣赏别人，你必须具备一双发现美的眼睛。 （3）要学会欣赏别人，你必须保持谦虚友善的态度。 3、本部分要点 （1）人的不同体态有不同的美。 （2）人的不同性格有不同的美。 （3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。 （4）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。 三、真诚的赞美是温暖的阳光 1、赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。 2、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法。 3、我们应积极地赞美别人。 4、赞美他人，必须是真心实意的。 有时，我们对别人有欣赏之情，却不知如何表达，担心说出赞赏的话，会被人误会为拍马屁；有时因为害羞、自卑，不敢大方地自然地赞赏他人，甚至产生赞美他人就是否定自己的错误心理。我们需要掌握与他人融洽交往的艺术，需要学会对他人真诚地赞美和运用迂回的赞美方法指出别人的不足之处。 方法小提示：赞美是一门学问。我们想赞美别人时，一定要讲究方法和技巧。具体来说需要注意以下几点： （1）真诚。（2）中肯。（3）新颖。（4）具体。（5）区别。（6）灵活。（7）适时。（8）兼顾。 四、实际操练 班里准备排练一个话剧，参加学校艺术节演出。班委们开筹备会时，都认为小舟最适合当编剧。但是谁都知道小舟难说话，又一向不大爱参加班级活动。能不能请到他，班委心里没底。班委们决定以不同的交流方式与他对话，邀请他担任编剧。 分小组竞赛，看哪个小组能打动扮演“小舟”的同学。 五、真情体验 有一个人应邀参加一所小学举行的汇报演出，孩子们的演出非常精彩，不断博得观众们的阵阵掌声。正当他使劲拍手的时候，旁边一位热泪盈眶的男子碰了碰他的胳膊：“对不起，请帮个忙。你能再鼓几下掌吗？这些孩子中有一个是我的儿子，他们演得太好了！”“你为什么不自己鼓掌？”“可我只有一只手啊！” 一个只有一只手的父亲都能想方设法为孩子鼓掌，想方设法赞美和激励自己的孩子。作为父母百般呵护、细心照料的孩子，我们又怎能不加倍为我们辛勤的父母鼓掌、赞赏呢？ 请用赞赏的语言表达父母对我们的细心照料。 六、课程升华 结束课程时，让学生一起朗读《学会欣赏》： 学会欣赏日出，你会感到生活的美好； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔； 学会欣赏，把瞬间的美丽留住！