《14 大地的变迁》教案.docVIP

《14 大地的变迁》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解地球表面是在不断变化的。 2.了解化石的作用。 （二）过程与方法 1.通过对自然现象提出问题的训练，培养猜想与假设的能力。 2.通过对海洋生物化石出现在高山上的原因分析，培养科学的思维方法，懂得收集证据，并能根据事实证据作出判断和推理。 （三）情感态度与价值观 1.知道自然界有很多的奥秘。 2.培养尊重事实的科学态度。 二、教学重点难点 教学重点：通过一系列研究活动和对自然现象的观察、猜测、分析、判断，在这个学习过程中，让学生了解各种自然力量对地表的影响，更进一步认识到地表在不断变化的事实。 教学难点：培养科学的思维方法，懂得收集证据，并能根据事实证据作出判断和推理。 三、教学准备 相关图片、化石标本、泥、沙、小石子、筷子、烧杯。 四、教学过程 情景导入： 导入：出示课本图片。 同学们，小伙伴们结伴去郊游，他们在哪里发现了什么？请大家认真观察。 问题：出示贝壳是镶嵌在岩石里的照片。 海里的贝壳怎么会出现在山上呢？原本就在那里的，还是后来才出现的？ 目的：创设活动情景，引出探究活动的问题。引导学生结合生活中的一些现象，比如有的学生也在爬山的时候发现过类似的贝壳，让其回忆贝壳是松散的还是镶嵌在岩石中的，由此可以排除后来出现的情况，得出猜测高山原本是海。 新课讲解： 活动：探究海洋海洋生物化石出现在高山上的原因 导入：出