《14 水往高处走》教案1.docVIP

《14 水往高处走》教案 一、目标 2、了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用。 （二）过程与方法 1、 2、 1、通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索毛细现象的兴趣。 2、培养学生仔细观察、积极探究、求实创新的科学品质。 二、教学重点 认识毛细现象和了解毛细现象发生的条件。 三、教学难点 认识毛细现象和了解毛细现象发生的条件。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 2片玻璃，带颜色的水，6个放大镜，利用毛细现象制作的花束、孔隙不同的玻璃管、酒精灯 六、教学过程 新课导入： 1、师：同学们，你们见过水吗？水是怎样流的？? 小结：生活中我们见过的水一般是从高处向低处流的。? 2、师配乐表演魔术：（两个玻璃片放在有颜色的水中，水徐徐上升），通过烘托神秘的魔术气氛，激发学生的探究欲望。 新课讲解： （一）实验观察，发现问题? 1、认识实验材料。? 师：为了探索水往高处走的秘密，老师为每个小组准备了一个实验盒，快来看看实验盒里有哪些实验材料？哪些你认识？哪些不认识？? 2、请同学们以小组为单位把这些材料依次竖着放到水中，观察实验发现。? 3、交流实验发现。? 师：谁愿意把你的发现与大家一起分享呢？? 交流要点：一，水在有的材料里面往高处走，在有的材料里面不往高处走；二，在有的材料中，水走得快，走得高，而在有的材料中水走的慢，走得低。? 4、小结，提出问题。? 师：通过刚才的实