《不言代价与回报》教案1.docVIP

《不言代价与回报》教案 教学目标： 1．知识目标 （1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。 （2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。 2．能力目标 （1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。 （2）能够为自己的选择负责。 3．情感、态度与价值观目标 （1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。 （2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。 教学重难点： 履行责任的代价、回报和冲突。 教学方法： 活动式、体验式、讲授式。 教学过程： 【导入新课】 方法一： 上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。 播放视频：打假医生——陈晓兰 看了这个视频，你有什么感想？ 学生思考回答。 教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。 方法二：（备选） 林秀贞的事迹 河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。村民们说，她的钱都为大家花光了。她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。 教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？ 学生思考回答。 教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。（引入课题） 【新课教学】 不言代价与回报（板书） 什么代价什么回报（板书） 第一环节：面对责任选择 教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？ 播放动画：竞选班委 开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。可是……还是先征求好朋友和爸爸妈妈的意见吧。 面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思。 （1）我选择的责任是什么？ （2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ （3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ （4）有没有哪种选择不需要付出代价？ 教师：请大家为小柯解答这个疑问。 学生讨论自由发表意见。 教师归纳：承担责任就意味着付出时间、精力和金钱，甚至还意味着可能因做得不好而受到责备，受到处罚。同时，承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种权利既包括物质方面也包括精神方面。当然，主要是精神上的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。 这个时候，小柯所面临的选择有以下几种： （1）让父母为自己作决定。 （2）听同伴的意见。 （3）精心准备，全力一搏。 （3）管它呢，顺其自然。 教师：如果你是小柯，你会如何选择呢？ 学生讨论、回答。 教师过渡：不论你做出了哪种选择，都会对你产生一定的影响。那么，你是否对每一种选择进行过评估呢？ 第二环节：对选择的评估 让我们对每个选择从以下三个方面进行评估： （1）可能的结果是什么？ （2）可能付出什么代价？ （3）可能得到什么回报？ 学生讨论、自由发表意见。 注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师要善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。 教师提问：有没有哪种选择不需要付出代价？请结合下面的图片开展讨论。 出示图片：职业与付出 学生讨论、回答。 教师点评：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。 投影：责任=付出（时间、精力、和金钱等）+回报（良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或能力等。） 教师：通过讨论和交流，我们可以看出，承担责任既意味着付出代价也意味着收获回报，那么承担责任有什么意义呢？ 播放动画：因为责任 在一列火车上，一位孕妇马上就要生了，列车员广播通知，紧急寻找妇产科医生。这时，一位妇女站出来，说她是妇产科的。女列车长赶紧将她带进用床单隔开的病房中。产妇由于难产而非常痛苦地尖叫着。那位妇产科的妇女非常着急，将列车长拉到产房外，说明产妇的紧急情况，并告诉列车长，她其实只是妇产科的护士，并且由于一次医疗事故已被医院开除。今天这个产妇的情况不好，人命关天，她自个儿没有能力处理，建议立即送往医院抢救。 列车行驶在京广线上，距最近的一站还要行驶一个多小时。列车长郑重地对她说：“你虽然只是护士，但在这趟列车上，你就是医生，你就是专家，我们相信你。” 列车长的话感染了护士，她坚定地投入到抢救孕妇的