《主动沟通 健康成长》同步练习2.doc

主动沟通 健康成长 一、单项选择题 1. 假如你与另外一个同学犯了类似的错误，但老师批评你多一些；有时你本来没错，但老师还要说你几句。为此，你很苦恼，这时，你应该 ( ) ①谁让我是学生呢，听老师的话就对了 ②站在老师的立场上想一想 ③不再信任和尊重老师 ④和老师多沟通，说出心里话 A. ①② B.②③ C.①③ D.②④ 2.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ） A.公司老板都比老师严厉苛刻 B.千万不要到老板手下当员工 C.老师对学生的要求越严越好 D.要正确对待老师的严格要求 3. “千错万错都是老师的错。”这是时下一些老师常遭遇的尴尬。作为学生，面对老师的严格管教，应该（ ） ①理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评；②始终保持沉默，既不反抗也不合作；③学会换位思考，尊敬和体谅老师；④主动与老师沟通，积极取得老师的帮助 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有（ ） ①角色互换 ②正确对待老师的表扬和批评 ③礼貌待师 ④注意场合 ⑤原谅老师的错误 ⑥勿失分寸 A.①②④ B.④⑤⑥ C.①②③ D.①②③④⑤⑥ 5.班主任在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个同学的反应正确的是（ ） A.林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他 B.王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉 C.刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着 D.张建：老师专门和我过不去 6.面对老师的批评，正确的做法是 A.自己做错时诚恳接受并认真改正 B.遭到误解时当面顶撞并辨明事理 C.与家长一起到学校起哄闹事 D.到法院起诉老师 7. 正确对待老师的表扬和批评，我们应该 （ ） ①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待 ②把老师的批评当作对自己的鞭策 ③别把老师的批评当回事，该怎么着就怎么着 ④做到有则改之，无则加勉 A.①③④　　　B.①②④　　　C.①②③　　D.②③④ 8.小王由于迟到受到老师的批评，自习课上赌气把教室的玻璃打破。 9.物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，李岩的正确做法应该是（ ） ①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对 ②有意识疏远老师，避免发生冲突 ③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚 ④主动找老师承认错误，请老师原谅 A.①③B.②③C.②④D.③④ 10.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（ ） A.芝加哥大学的学生比教授做得更好 B.学生要善于同老师沟通 C.师生之间是教学相长的关系 D.师生之间是平等的关系 二、简答题(本大题共1小题，共6.0分) 11.请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。小军：“王老师今天对我的批评虽然有些过分，但我要抱着有则改之、无则加勉的态度。”小刚：“王老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他！” 为什么对同一件事，不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？ 【答案】 1.D 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.B 8.B 9.D 10.C 11.原因是两人对待老师的批评所采取的态度不同。结果：小军能正确对待老师的批评，可以使自己保持良好的心态，有利于保持良好的师生关系。小刚没有正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，造成师生对立，不利于青少年健康成长。 【解析】 1.此题考查正确对待老师的表扬和批评。老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。当被老师误解时，可以向老师作出解释，在真诚的基础上进行有效沟通，不逃避自己的责任。②站在老师的立场上想一想，④和老师多沟通，说出心里话，是正确对待老师批评的表现，故D正确；①说法错误，故排除AC；③错误，故排除BC。故选D。 2.【解析】试题分析：题干中将老师和老板进行对比，老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事。当老师严格要求我们时，可能很多学生不能理解。我们要学会从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法。同时批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。严是爱，容是害。考点：本题考查正确对待老师的严格要求 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名