《3 清洁剂的“威力”》教案1.docVIP

《3 清洁剂的“威力”》 2、能够搜集一些水域污染危害的资料。 （二）过程与方法 1、自己设计实验，通过实验得出影响结果。 2、学会搜集资料，用最典型的案例教学。 （三）情感态度与价值观 1、认识到水域污染危害的严重性，牢固树立环境保护的意识 二、教学重点 1、通过实验观察水污染对生物的影响。 2、学会搜集有关资料，整理调查的数据，并对数据进行分析和小结。 三、教学难点 1、引导学生自己设计实验，并记录有关数据。 2、让学生自己学会搜集资料，并学会分析数据，与大家交流。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 学生：课前搜集有关水污染事件资料。 教师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比较洁净的河水（为防止过多的浪费和污染，教师提供一组实验就可） 六、教学过程 新课导入： 直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的影响呢？让学生初步谈谈。 师：我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清楚它对水域污染的“威力”，让我们通过实验来亲眼看看！ 新课讲解： 一、设计并完成实验 1、讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明确实验目的和步骤。 老师强调：这是一组对比实验，注意水质（使用自然水，如清澈河水）、水量、光照等条件都要基本相同；然后再控制每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据：15ml、10ml、5ml、0ml；盖上盖子后，放到阳光比较充分的地方，