《4. 洗衣服的学问》教案2.docVIP

《4. 洗衣服的学问》教案 教学目的 过程技能： 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。 2、能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。 科学知识 1、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。 2、了解肥皂去污的道理。 情感态度价值观 1、意识到控制变量的重要性。 2、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。 教学要点 学会用控制变量的方法进行探究性实验。 教学材料 烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布条（浅色）、筷子。 教学课时 一课时。 教学过程 1、导入 教师可以拿着一件衣领沾有污垢、衣襟沾有油迹、衣袖沾有墨汁、衣角沾有血迹的衣服，沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，你们瞧，这衣领沾有污垢，这衣襟沾有油迹，这衣袖沾有墨汁，这衣角沾有血迹，哎(大叹气)，怎么办呢？ 2、实验探索 （1）提问：哪一种污迹用哪一种洗涤用品效果好?并将猜测的结果填写在表格中。 （2）讨论：如何控制实验条件？（如选择布条上污迹的大小、浸泡布条的水量多少、倒入肥皂、洗衣粉、草酸的多少） （3）谈话：在这个实验中，其他条件都要一样，只有洗涤用品不一样。学生只有明白了控制条件，实验才能做得科学规范。 （4）学生操作：将观察到的现象填写在表格中，并将结果与猜测比较，从而认识一些科学事实。 3、分组实验探索 （1）小组选择不同的