《7 铁生锈》教案2.docVIP

《7 铁生锈》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 2、铁生锈的原因与水和空气有关。 （二）过程与方法 1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。 （三）情感态度与价值观 懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 二、教学重点 能区别铁和铁锈的区别，能分析铁生锈的原因。 三、教学难点 通过对比实验探究出铁生锈的原因。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 提供给学生一块生锈的铁片，一块不生锈的铁片、电路检测器等其他生锈的物品。 六、教学过程 新课导入： 出示生活实例图片： 很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。 新课讲解： 一、观察铁锈，和铁形成对比认识 1、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？ 2、取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？ 3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写３５页表格。（指出：是对比实验，注意可变因素的唯一性，以及实验注意点） 4、反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的？ 5、小结：我们通过观察和敲