《7 食物链》教案.docVIP

《7 食物链》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解生态系统中的食物关系。 2、懂得食物链的含义。 （二）过程与方法 1、经历讨论分析活动过程，提高归纳综合的思维能力。 2、通过制作、粘贴食物链纸环串，提高学生的动手能力。 （三）情感态度与价值观 1、养成在讨论分析活动中及时吸收别人学习成果的习惯。 2、动物的生存与环境息息相关，意识到保护环境、维护生态平衡的重要性。 3、受动物生存本领的启发，乐于进行发明创造，改进生活。 二、教学重点 通过讨论、实验、分析、交流等活动，让学生理解食物链的含义，了解生态系统中各种物种的相互依存关系。 三、教学难点 理解食物链的含义，了解生态系统中各种物种的相互依存关系。 四、教学准备 标本：各种常见动物的标本； 图片：各种动物及生活环境图片； 资料：鼠尾草、松鸡和羚羊的故事，其他生态系统中生物之间关系的故事； 实验材料：纸条、透明胶、双面胶等。 五、教学过程 （一）情景导入 导入 讲述鼠尾草、松鸡和羚羊的故事。 问题 松鸡和羚羊为什么会消失呢？ 目的 情境引入，导出探究活动。 （二）活动一：动物吃什么？ 问题 在鼠尾草、松鸡和羚羊的故事中，羚羊吃什么？鼠尾草吃什么？松鸡呢？ 活动 小组活动。通过查找资料、讨论、分析的方式，研究羚羊、鼠尾草、松鸡的食物。 交流 各小组进行交流，了解大家的研究方法。 媒体 出示课本图。 活动 小组活动。分析生