高二物理 第八讲：多用电表的使用、测量电源电动势和内阻、逻辑电路 学案.pdfVIP

个性化学案 第八讲 ：多用电表的使用、测量电源电动势和内阻、逻辑电 路 适用学科 高中物理 适用年级 高中二年级 适用区域 全国人教版 课时时 （分钟）120 知识点 1.欧姆表 2.万用表的结构与使用 3.实验测量电源的电动势和内阻: 4.简单的逻辑电路 学习目标 （一）知识与技能： 1.理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。 2.了解并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法 3.知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法 （二）过程与方法： 1.动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反 向电阻。 2.突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式 （三）情感、态度与价值观： 1.培养学生探索、发现，勇于创新的精神。 2.使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能 ，具备敢 于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、 思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。 个性化学案 3.体验物理知识与实践的紧密联系； 学习重点 1.欧姆表和多用电表的制作原理和使用方法 2.掌握实验原理和方法，学会处理实验数据 3.三种门电路的逻辑关系 学习难点 1.理解欧姆表和多用电表的制作原理和使用方法 2.学习用图象法处理实验数据 3.三种基本门电路的逻辑真值表 学习过程 ： 一、复习预习 教师 ：我们已经学习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理 ，下面请同学 们画出改装的原理图。 学生：在练习本上画出改装的原理图。 师生：对学生画的改装原理图进行点评。 教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就来探究这方面的问题。 二、知识讲解 考点/易错点1欧姆表 教师活动： 带领学生看课本例题 1. 学生计算： 教师 ：通过以上计算同学们有何启发？如何将电流表转换成直接测量电阻的仪表？谈谈 你的设想。 学生讨论： 个性化学案 教师（总结）：如图所示这就是一个最简单的欧姆表的电路原理图。实际的欧姆表就是, 在这个原理的基础上制成的。 考点/易错点2、多用电表 教师：将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。 学生讨论，画电路图 教师 ：（投影）如图所示。 说出哪些位置是电流挡、哪些位置是电压挡、哪些 位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？ 学生讨论 教师：如图所示。向学生介绍指针式多用电表和数字式多用电表的外形和各部分结构。 [ ] 实验 练习使用多用电表 准备 （ ）1 ； （ ）2 ； （ ）3 实验：学会使用多用电表．