《无形的财产》教案4.docVIP

《无形的财产》教案 教学目标 1.态度、情感、价值观：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。 2.能力：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。 3.知识：了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。 教学重点 培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。 教学难点 培养在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。 教学目标 情感,态度价值观目标：积极创造智力成果,为祖国、为人类作贡献,学会尊重他人的智力成果。 能力目标：依法维护智力成果的能力。 知识目标：智力成果的含义,表现及作用,智力成果包含的内容,依法维护智力成果权。 教学过程 教师提问：平时生活中，你们最喜欢吃什么？喝什么？或者你最喜欢什么品牌？看看你喜欢的品牌是否在下列排行榜里。 我想同学们看到自己喜欢的品牌在这些排行榜里，一定很高兴。可是，你们有没有想过，我们喜欢的有些品牌，特别是我们国家有些著名品牌的商标在海外申请注册时遭抢注。材料分析：中国商标在海外被抢注（材料一） 目前中国内地已有15％的企业商标在海外申请注册时遭抢注，最近内地企业的商标在港澳台地区也开始频遭抢注，国家工商行政管理总局商标局国际注册处工作人员提醒企业，强化商标先行意识、适当构筑防御性注册以及加强国际市场的监测可以有效规避遭抢注的风险。 学生思考并回答。 让我们再看两个案例。 材料分析：小小诉耐克“火柴人”侵权案。 日前，记者从“小小”的代理律师王惠红处了解到，“小小诉耐克‘火柴人’侵权”案将于今天在北京市一中院开庭审理。目前，“小小”方面已向法院申请增加为耐克公司进行广告创意的一家国外代理公司“Wieden+Kennedy”为另一被告。 去年10月，耐克公司在电视媒体上相继推出一则“Stickman”（又名“创意小子”）的广告。但闪客“小小”（朱志强）认为，这则广告中的主角“Stickman”的形象是抄袭自己“火柴人”的创作，因而将耐克公司告上法庭。 此前，双方对各自形象的创作都有自己的解释。“小小”认为，“火柴人”的形象源于其早年创作，早已深入人心并已完成商标注册，这一创作的运用可带来可观的效益。耐克一方则表明其所涉及的广告形象“Stickman”由耐克及其广告代理公司原创，类似的形象在日常生活中早已多见，例如人行道指示灯里表示“停”和“行”的小人等。昨天，“小小”的代理律师王惠红表示：“‘火柴人’形象是一种动态的立体的创作，已被多数网友认可，而耐克‘Stickman’在广告中的形象存在雷同，已构成对‘小小’创作的侵权。” 材料分析：《细节决定成功》一书发现盗版。 2004年6月11日，《细节决定成败》一书在地坛书市发现盗版，当日下午一时左右，北京市新闻出版局执法大队进行了查收。 《细节决定成败》一书由新华出版社出版发行，自出版以来，得到了社会广泛关注。该书第二版2004年2月出版，为16开本，红色特种纸内衬，定价24.80元。在书市查收的盗版书为32开本，定价18元，无内衬，印制粗糙，封面颜色黯淡，插图模糊不清。据新华出版社有关人员说，该书在广东还有一种盗版，其版式、开本均与原书相同，定价为2980元，封面无覆膜，全书纸张较薄，印制装帧质量较差。 教师提问：这两个案例反映了我国经济建设中存在的怎样严重的问题？ 学生回答：侵权。老师说，这就涉及我们今天要讲的内容：保护无形财产，保护智力成果权。 板书：无形的财产 一、关于智力成果 教师提问：结合刚才讨论的几个案例，试着说说什么是智力成果。 智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 看书P82，书上列举了六项智力成果。 教师提问：请你说说这六项智力成果对人们的生活分别有什么影响？你还知道哪些智力成果？它们对人们的生活有什么影响？ 智力成果在人们的生活中起着至关重要的作用，为了人们能够生活得更好，我们需要更多的智力成果出现，我们也就需要对智力成果进行保护，让更多的人有积极性创造智力成果。看图片。 教师提问：请你猜猜图片里的人物是谁？ 他就是著名的服装设计师：皮尔卡丹先生。 他曾经给我国有关领导写过三封信。 材料(二)分析：皮尔卡丹先生的三封信。 皮尔卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名的“皮尔卡丹”是一个闻名全球的品牌；皮尔卡丹先生还是中国人民的老朋友，1978年以来先后28次访问我国。然而“皮尔卡丹”品牌在深受消费者喜爱的同时，也成为“傍名牌”者“最喜爱”的目标。2001年6月，皮尔卡丹先生出席南京一个国际服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔卡丹（香港）国际有限公司”的广告牌赫然而立。皮尔卡丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮尔卡丹竟在展厅见面了。