《清末变法图强的尝试与文教革新》教案2.docVIP

第三课 清末变法图强的尝试与文教革新 第二课时 文化教育革新 一、教学目标 1、了解西学传播、《申报》和商务印书馆，理解它们的特色和影响；了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。 2、引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，通过阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。学生从材料中获取有效信息的能力、历史想象力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。 3、通过对清朝晚期文化教育变革的学习，了解西学传播，中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，近代刊物与出版业的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。 二、教学重点和难点 重点：中国近代教育的发展和早期的大众传媒产生的基本史实，它们对近代社会生活的影响。 难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的革新对中国近代社会发展的重要意义，以及认同和学习先驱们的开拓创业精神。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课教学 活动一：西学传播 （1）教师出示《万国公报》《格致汇编》等书籍，引导学生思考：这些书籍是怎样传播到中国来的？传播的主力军是谁？ （2）指导学生阅读卡“西学著作的翻译与传播和《格致汇编》著作简介，引导学生思考西学传播的主要内容是什么？有何影响？ （1）生答：这些书籍主要是近代中国的洋务运动和西方基督教的传播，传播的主力军是洋务派和传教士 （2）生答：主要内容是自然学科和西方先进的经济、政治、教育的学说。其影响是极大改变了人们的思想观念，促进了社会变革 活动一：通过本活动，让学生可以直观的了解西学的主要内容，说明中国向西方学习在不断地深入，从而进一步思考西学的影响。 活动二：近代刊物与新式出版业蓬勃发展（1）指导学生阅读图8—20《申报》图说，了解《申报》内容丰富，贴近生活 （2）阅读材料《申报》创刊词的内容，让学生思考：《申报》登载的内容都有哪些？其编辑特点是什么？??????? ?《申报》的办刊理念在今天是否还有借鉴？ （3）教师出示新华字典等工具书，提问你知道下列工具书的出版社吗？教师补充商务印书馆百年来出版发行的著名出版物和与此相关的文化名人。 活动三：兴学堂，废科举 （1）教师出示表格，让学生读上表，说说能得到什么样的信息？这一现象产生的主要原因？并思考这一现象产生的主要原因？ （2）引导学生读图8-32“京师大学堂校牌”和图说，了解京师大学堂是北京大学和北京师范大学的前身 （3）让学生阅读课文中的活动资料和教师出示的表格，思考：看看我们现在学校设置的课程，与《奏定学堂章程》规定中等教育阶段的科目有何异同，说说你的看法。 （4）让学生阅读材料严复对废除科举制评价，让学生思考：你是否认同严复对废除科举的评价？说说你的看法。 （1）根据嘘声的认知明白《申报》是中国大众传播媒体的先驱，被誉为研究中国近现代史的百科全书。 （2）根据材料分析，生答《申报》特点：内容丰富,新闻量大,范围广,真实可信,通俗易懂。 （3）生答：商务印书馆。 ? ? ? （1）生根据表格，读表格得出：新式学堂蓬勃发展,学生数量迅速发展，并分析这一现象产生的主要原因：科举制度被废除。 （2）学生在阅读材料和表格的基础上发表自己的看法，说明清政府推行教育改革的目的还是为了维护其统治，但已经与社会相适应，培养社会发展需要的人才。 （3）学生通过严复对科举制度评价的思考，明白废科举，兴学堂，有利于解放思想、人才培养与选拔，大大促进了近代化教育的发展。 活动二：教师补充《申报》新闻报道的内容和创刊词，贴近生活，认识其影响力；补充商务印书馆百年来出版发行的著名出版物和与此相关的文化名人。让学生更好地认识商务印书馆与北京大学被誉为中国近现代文化“双子星座”的原因 ? 活动三：通过京师大学堂的教学让学生感受教育也是在传承中发展。通过表格和史料分析，鼓励学生学会自主学习，主动参与学习，合作学习，培养学生具有一定的独立解决实际问题的能力。