《我们如何感受到声音》教案.docVIP

《我们如何感受到声音》教案 一、目标 1、学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。 2、积极养成保护双耳的习惯。 二、教学重点 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。 三、教学难点 认识声波的传播路径以及各部位的名称。 四、 一、引入新课题 出示（图图）师：认识他吗？观察，他的最大特点是什么？ 师：我们每个人都有耳朵，耳朵有什么用处呢？ 生：听声音。 师：对。别人说的话我们是怎么听见的？今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的”。（课件出示课题） 二、耳朵的结构和功能 师：要知道我们的耳朵是怎样听到声音的，首先要知道我们耳朵的构造。 1、师：师撩开头发露出耳朵，指着耳廓，这就是我们的耳朵，有它我们就能听到声音了吗？ 2、课件呈现，耳朵的构造剖面图。 师：这就是我们整个耳朵的构造图。它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称） 师：根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。 3、说着出示耳朵结构实物模型。 师：耳廓、耳道属于外耳。（板书） 师：这是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界线。 师：这是听小骨，属于中耳。（板书） 师：这个像蜗牛壳的是耳蜗，这一束黄黄的就是听觉神经。这是内耳。（板书） 师边说边从模型上拿出小模型，加深学生印象。 4、耳朵怎样接受并传达声音。 师：（拿起耳朵模型）声波由耳廓收集来进入耳道，引起鼓膜振动，振动传达到听小骨，听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动，再传达到听神经。听神经再把这个讯号传达到大脑，形成声音。我们就听见声音了。（边说又边把小模型放回大模型里，拼成一个完整的耳朵结构模型。） 5、请一个学生说说。 师：他听得很仔细，说得也非常正确，有一对灵敏的耳朵，非常了不起。 生也忍不住跟着鼓掌。 三、超声波和次声波 1、人耳的听觉范围 测试人耳的听觉的频率范围： 用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到到时就举起手臂，直到听不到就把手下。指导学生阅读“生活·物理·社会”，对 不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。 2、学生： 闭上眼睛仔细的听，同时做出相应的动作，了解自己的听觉范围。 总结：人耳 的听觉 范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。 了解一些动物的听觉范围，并说出与此相 关的生活习性。 A组：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。 B组：超声波可以成像。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况 。 C组：利用超声波的多普勒效应制成速度测定器，交警在高速公路上测定车辆的速度。 D组：超声波能使清洗液剧烈振动，有去污作用，人们制成超声波清洗器。超声波还能使塑料膜之间摩擦生热，粘合在一起，制成超声波焊接器。 E组：次声波是频 率低于20HZ的声波，飞机飞行，火箭发射，火车，汽车奔驰都会产生次声。大自然中火山爆发，陨石坠落，地震，海啸，台风，雷电都会产生次声波，它能传的很远，能轻易绕过障碍物，无孔不入。 一定强度的次声波 对人体造成严重 的危害，使人恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的次声会对机器设备、建筑物产生破坏。 答：因为蜜蜂的翅膀振动频率高，发出的是可听声，而蝴蝶翅膀 振动频率低，发出的是次声 ，人耳听不到，所以可以发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶。 教师： 1、超声波 超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同 学给大家汇报。 给学生观看B超图像。 总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。 2、次声波 次声波人耳听不见，它却时刻潜伏在我们身边，它是怎么产生，有哪些危害，请E组同学上台汇报。 总结：地震产生 次声波会使房屋倒塌，对人类造成伤害。科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。