《神奇的计算工具》教学设计2.docVIP

《神奇的计算工具》教学设计 教学内容： 神奇的计算工具 教学目标： 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 教学重点： 认识并会使用计算器。 教学难点： 会利用计算器探究一些数学规律。 教学过程： 一、提示课题 1.教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。 2.教师：你知道如何使用计算器吗？ 二、 引导探索 1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 2. 认识一些功能键。 (1) 由学生来说明。 (2) 集中说明一些功能键的作用。 ① 开关及清除键。 按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。 ② 运处符号键。 只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法 。 ③ 数学键 数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。 ④ 等号键 按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。 ⑤ 小数点键 按下此键，就呈现一个小数点 还可以向学生介绍如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。 3. 尝试练习。 (1) 计算25×4 操作过程： 输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。 (2) 计算一份菜单的价钱。 ① 呈现： 酒；14元 凉拌豆腐:3元 肉丝:5元 青菜：3元