《立体的画—盆景》教案1.docxVIP

第五课???????立体的画——盆景义务教育课程标准实验教科书?(桂美版)《美术》第17册第5课???一、教材分析1、指导思想本课属设计——应用领域。引导学生学习“盆景”的基本知识、基本技能及表现技巧，然后充分利用身边有限的材料，根据材料的特性按照“盆景”的审美特征，进行盆景的设计与制作，用于装饰环境，美化生活。盆景是表现形体结构的一种立体艺术，按照其艺术流派在我国可以分为以广州为代表的岭南派，以成都为代表的川派，以扬州为代表的扬派，以苏州为代表的苏派，以上海为代表的海派等五大流派。按照其种类分盆景可分为：树桩盆景和山水盆景两大类。盆景制作材料有（在日常生活中可以就地取材的）：石头、泥土、木块、木盆、树皮、竹筒、牛皮纸、泡沫、纸餐盒、海螺、贝壳、玉米衣、树枝、树叶、野花、野草等。盆景艺术的主要特点，首先在于艺术形象的实体性，它不仅可以通过视觉去感受，而且可以通过用手触摸去感知盆景的艺术形象，观赏者还可以结合盆景作品所在的环境，从不同角度欣赏，因此更注重形体之美，从形式上讲盆景之美即源于形体之美。它被誉为“立体的画，无声的诗”，是具有鲜明的中华民族特色的艺术门类。由于盆景是用木本植物、草本植物或水、石等材料，经过艺术加工，种植或布置在“盆”中作为自然景物缩影的一种陈设品，所以要求具有较高的概括性，并经常使用寓意象征的手法。另外，不同质地的材料具有不同的材质美，所以盆景艺术用材质的特殊