《第1节 人体内物质的运输》教案4.docVIP

《第1节 人体内物质的运输》教案 第四课时 教学目标： （一）知识目标 1、了解血液循环的概念。 2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。 （二）能力目标 1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。 2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。 （三）情感态度价值观目标 通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。 教学重点、难点： 体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。 教学方法和手段： 观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。 课前准备： 利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带。 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 复习 展示心脏挂图，提问：心脏的四个腔以及分别与什么血管相连？ （板书心脏的四个腔，以及与它们相连的血管。） 根据心脏挂图回答。 导入 请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总结实验结论。 根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度快，静脉管内血流速度慢，毛细血管有很多分支，数量多，分布广，管内红细胞只能一个一个通过，血流速度最慢。血液从动脉流到毛细血管再流到静脉。 设问：人体的血液是