《第1节 食物链》教案3.docVIP

《第1节 食物链》教案 教学目标 1、知识目标 （1）了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。 （2）知道什么是食物链。 2、能力目标 （1）通过分组活动，培养学生分析和综合的能力，会画一些简单的食物链。 （2）通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。 3、感态度与价值观目标 （1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 （2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。 教学重点 （1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。 （2）培养学生自我建构知识的能力。 教学难点 设计一个生物防治的方案。 教学准备 （1）每组的游戏卡片和线，针等。 （2）相关的CAI课件。 教学过程 导入新课 CAI展示“螳螂捕蝉，黄雀在后”等谚语图片。 想一想：生物间存在什么关系？说出图片所描述的谚语。 思考回答：吃与被吃。创设情境，激发学习欲望。 分析农田中的生物 播放CAI：屏幕上出现稻田和草地，稻田里呱呱叫的青蛙，草地里活蹦乱跳的蚂蚱和“闲庭信步”的鸡，一条黑蛇窜来窜去。突然，一只鹰从高空俯冲而下，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。观看动画，思考画面上出现了哪些动植物？发现哪些有趣的现象？进入情境，做好探究活动的准备。 组织学生分组活动： A、将画面上出现的动植物名称写在卡片上，每种多写一些。 B、按照你发现的现象进行卡片“接龙”。学生分组活动，比一比哪组进行的“接龙