《第3节 生态系统的自我调节》教案3.docVIP

《第3节 生态系统的自我调节》教案 教学目标 1、分析生态系统的调节方式。 2、阐明生态系统自我调节的能力是有限的。 3、收集和交流超过调节能力而使生态系统破坏的实例。 4、关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。 重点难点 理解生态系统的自我调节能力是有限的。 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 [学习过程] 【新课导入】 复习导入： 1、生态系统的成分有哪些？ 2、生态系统的结构是什么？ 3、生态系统的功能是什么？ 【自主学习】 根据预习，以小组为单位，完成基础知识填空，小组内互相检查。最后以小组为单位展示 1）生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于之中。 2）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的能力。 3）下列生态系统中，自我调节能力最强的是： A.北极苔原 B.热带雨林 C.人工草场 D.农田 4）一般来说，生态系统中 越多， 越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。 5）任何生态系统的调节能力都有一定的 ，如果外来干扰超出这个 ，生态系统的 就会遭到破坏。 6）现在， 的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时，应采取相应的对策