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《第一节 人类的起源》教案 教学目标: (一)知识目标 1、概述人类起源于古猿。 2、古猿到人的演化。 （二）能力目标 1、通过课前收集有关人类的起源和进化的资料，培养学生收集资料、获取信息的能力。 2、通过比较猿与人的相似特征，培养学生运用比较法找出事物的异同点的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、通过学习培养学生以科学的态度认识人类的起源问题，认同人类发展的辩证唯物主义观点以及科学是不断发展的观点。 教学重难点： 知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点。 教学流程： 一、导入新课 方案一：“我是从哪里来的？”人类对自身的产生一直是十分好奇的。人类究竟是怎样产生，又是怎样进化的？从这一节课开始，让我们共同解答这个孩提时代的困惑，一起追随科学家的足迹来探究人类起源的奥秘吧！ 设计思想通过设疑激趣，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生的学习兴趣以及探究的欲望。 方案二：影片导入。 教师播放电影《金刚》片段以问题导入。 问题：影片中的“金刚”是哪种动物？他与人类的关系如何？ 设计思想情景创设一方面引起学生注意，激发探究的欲望；另一方面也为学习者指明方向，引导学生带着欲望进入学习任务，使学生成为知识的主动建构者。影片《金刚》片段还能引出人类与自然和谐共处的话题。 二、新课教学 人猿同祖 活动一：探究人与猿的关系 1、学生以小组方式阅读和分析教材p 69中的图。 2、教师展示学