《电磁波谱》教案2.docVIP

《电磁波谱》教案 教学目的： 1、了解光的电磁说及建立过程； 2、了解各种电磁波在本质上是相同的。它们的行为服从共同的规律。由于频率不同而呈现出的不同特性。并熟悉它们的不同应用。 教学过程： 复习提问 光具有波动性，它是以什么实验事实为依据的？ 导入新课 1、光的电磁说 19世纪初，光的波动说获得很大成功，逐渐得到人们公认。 但是当时人们把光波看成象机械波，需要有传播的媒介，曾假设在宇宙空间充满一种特殊物质“以太”，“以太”应具有的性质，一是很大的弹性（甚至象钢一样）二是极小的密度（比空气要稀薄得多），然而各种证明“以太”存在的实验结果都是否定的，这就使光的波动说在传播媒介问题上陷入了困境。 19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦提出电磁场的理论，预见了电磁波的存在，并提出电磁波是横波，传播的速度等于光速，根据它跟光波的这些相似性，指出“光波是一种电磁波”-----光的电磁说。 1888年赫兹用实验证实了电磁波的存在，测得它传播的速度等于光速，与麦克斯韦的预言符合得相当好，证实了光的电磁说是正确的。 2、电磁波谱 我们已知无线电波是电磁波，其波长范围以几十千米到几毫米，又已知光波也是电磁波，其波长不到1微米，可见电磁波是一个很大的家族，作用于我们眼睛并引起视觉的部分，只是一个很窄的波段，称可见光，在可见光波范围外还存在大量的不可见光，如红外线、紫外线等等。 （一）、红外线 发现过程： 1800年英国物理学家赫谢耳用灵敏温度计研究光谱各色光的热作用时，把温度计移至红光区域外侧，发现温度更高，说明这里存在一种不可见的射线，后来就叫做红外线。（用棱镜显示可见谱） 特点：最显著的是热作用 应 用： （1）红外线加热，这种加热方式优点是能使物体内部发热，加热效率高，效果好。 （2）红外摄影，（远距离摄影、高空摄影、卫星地面摄影）这种摄影不受白天黑夜的限制。 （3）红外线成像（夜视仪）可以在漆黑的夜间能看见目标。 （4）红外遥感，可以在飞机或卫星上戡测地热，寻找水源、监测森林火情，估计家农作物的长势和收成，预报台风、寒潮。 （二）、紫外线 发现过程： 1801年德国的物理学家里特，发现在紫外区放置的照相底板感光，荧光物质发光。 特性：主要作用是化学作用，还有很强的荧光效应，杀菌消毒作用。 应用： 紫外照相，可辨别出很细微差别，如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹。 照明和诱杀害虫的日光灯，黑光灯。 医院里病房和手术室的消毒。 治疗皮肤病，硬骨病。 （三）、伦琴射线 发现过程：1895年德国物理学家伦琴在研究阴极射线的性质时，发现阴极射线（高速电子流）射到玻璃壁上，管壁会发出一种看不见的射线，伦琴把它叫做X射线。 产生条件：高速电子流射到任体固体上，都会产生X射线。 特性：穿透本领很强。 应用： 工业上金属探伤 医疗上透视人体。 此外还有比伦琴射线波长更短的电磁波，如放射性元素放出的r射线 （四）、电磁波谱 无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、r射线合起来构成了范围广阔的电磁波谱。 从无线电波到r射线，都是本质相同的电磁波，它们的行为服从共同的规律，另一方面由频率或波长的不同而又表现出不同的特性，如波长越长的无线电波，很容易表现出干涉、衍射等现象，随波长越来越短的可见光、紫外线、X射线、r射线要观察到它们的干涉、衍射现象、就越来越困难了。 （五）、电磁波产生的机理 无线电波：产生于振荡电路中。 红 外 线：原子的外层电子受到激发后产生的 可 见 光：同线外线 紫 外 线：同红外线 伦琴射线：原子内层电子受到激发而产生的 r 射 线：原子核受到激发后产生的知识点 一　电磁波谱下列各组电磁波按波长由长到短的正确排列是(　　)．射线红外线紫外线可见光红外线可见光紫外线射线可见光红外线紫外线射线紫外线可见光红外线射线解析　在电磁波谱中电磁波的波长从长到短排列顺序依次是：无线电波红外线可见光紫外线射线射线由此可判定选项正确．答案　在电磁波谱中下列说法正确的是(　　)．各种电磁波有明显的频率和波长区域界限射线的频率一定大于射线的频率射线的波长有可能等于紫外线波长可见光波长一定比无线电波的短解析　射线和射线射线和紫外线有一部分频率重叠界限不明显故选项正确．答案　雷达的定位是利用自身发射的(　　)．电磁波 ．红外线 ．次声波 ．光线解析　雷达是一个电磁波的发射和接收系统因而是靠发射电磁波来定位的．答案　下列说法正确的是(　　电磁波是一种物质所有电磁波都有共同的规律频率不同的电磁波有不同的特性低温物体不辐射红外线解析　电磁波是一种物质它们既有共性也有个性．所有的物体都能辐射红外线不正确．答案