《第三课 生活中的“雷区”》教案.docVIP

《第三课 生活中的“雷区”》教案 教学目标： 学生应懂得社会是多面的、复杂的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶，更应了解生活中有哪些“雷区”，认识到闯入“雷区”的后果，学会避免进入“雷区”的方法、技巧，提高抗拒诱惑的能力。 了解生活中的雷区及雷区的危害，远离雷区。 认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用，学会战胜不良诱惑的方法。 鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 增强学生自我保护意识，激发学生自觉拒绝不良诱惑。 培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。 教学重点： 1、知道雷区有哪些及其危害，主动远离雷区。 2、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。 3、学会拒绝不良诱惑的方法。 4、结合自身实际，学会战胜不良诱惑的方法。 教学难点： 1、雷区在哪里。 2、毒品是不能靠意志对抗的。 3、看似安全，实则危险的雷区。 4、学会拒绝，拒绝的技巧和方法，战胜诱惑。 教学过程： 第一框 “雷区”在哪里 1、学生列举我们生活中有哪些不能去的雷区。 2、谈谈雷区对我们的影响。 3、有些地方看上去是安全区，实际上是有潜在危险的，学生谈谈这些地方及其危险。 4、老师总结学生的发言。 5、看书本29页漫画谈感受，并为不良行为设计宣传漫画。 第二框 不必要的牺牲 1、很多闯入“雷区”的人一开始只是抱着好奇的想法，并没有意识到后果的严重性，但一旦闯入便无法控制，后果不堪设想。认真阅读P30～P32的内容，回答下面的问题： 应哲（A）、程梦（B）、阿强（C）三位同学在闯入生活的禁区前、禁区中、禁区后各是什么心态？我们又能从中可以吸取什么教训呢？ 2、分别将对A、B、C的解答填入P32的表格内。 3、说一说读过《吸毒女的遗书》后的感受。 4、看了《科学告诉你》后，把对“吸了毒究竟能不能戒掉？”、“戒不了毒是因为他们缺乏坚强的意志力吗？”、“偶尔尝尝是不是没事？”三个问题的讨论结果写出来并归纳出我们应怎样远离毒品。 5、阅读书本34页“吸烟、喝酒与吸毒无关吗？”，了解抽烟、喝酒的危害，远离雷区。 第三框 学会拒绝 一、听事明理，导入新课——辨别诱惑 1、师述《北极人捕狼》，生边听边思考。 2、学生回答讨论： （1）听完这个故事你有怎样的感受？ （2）你最想对狼提出怎样的忠告？ 3、师生交流评价。 4、师板书课目：学会拒绝。 二、再现生活，交流评议——直面诱惑 1、师多媒体显示思考题。 2、学生交流填表内容，师巡视。 3、学生展示生活情形，说说自己的所思所为。 4、学生交流发言，大家自由评议。 5、师归纳板书：（1）在该说“不”时别说“是”。 6、师归纳板书：（2）拒绝是一种权利（3）拒绝是一种主动选择。 四、自读归类，实地演习——拒绝技巧 1、自读课文，学习拒绝方法。 （1）学生自读“友情链接——拒绝的艺术”。 （2）师引导学生理解区别不同方法，试着归类（按程度或对象等方式）。 2、小组合作，分工演习 （1）师分配任务，学生练习。 （2）小组成员分配角色，每组选定一种情境讨论预演。 （3）学生上台演练，其他同学补充评议。 3、教师评价，补充介绍几条拒绝方法。 4、教师小结并板书：拒绝有技巧（正确方法）。 五、课堂巩固 教师多媒体出示题，学生练习。 六、课堂总结 1、让学生小结。 2、教师小结完成板书并赠言（略）：拒绝效果。 材料： 《北极人捕狼》 北极的爱斯基摩人捕狼的方法很特别，也很有效。严冬季节，他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血，等血冻住后，他们再往上涂第二层血，再让血冻然后再涂，如此反复多次。很快，刀刃就被冻血坨藏得严严实实了。 下一步，爱斯基摩人就将冻血包裹住的尖刀反插在地上，刀把结实地扎在地理，刀尖朝上。当狼顺着血腥味儿找到这样的尖刀时，他们就会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血。融化的血液散发出强烈的气味，在血腥的刺激下，他们会越来越快，越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂，它们猛舔刀锋，根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。 在北极寒冷的夜晚里，狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更加贪婪，舌头抽动的更快，血流得也更多，直到最后精疲力竭地倒在雪地上。