《第二节 调查周边环境中的生物》 课件.pptVIP

第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 你注意过身边的生物么？了解它们 么，对它们的了解是怎么来的？ 科学探究的基本方法 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 调查的目的 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 森林资源调查 调查的过程 明确调查的目的和对象 选择材料和用具 方法步骤 写出调查报告 1、调查的目的 调查：调查周边环境中的生物种类 ①了解周边环境如校园、公园或农田中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试对你所知道的生物进行归类，初步认识生 物的多样性和生物与环境的 关系。 ③初步学会做调查记录。 2.选择材料和用具 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等 3、方法步骤 、选择调范围（校园的生物） 、分组：4~5人一组，选一个组长 、确定调查路线 、调查记录 、归类、整理、分析 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 注意事项： 调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 2.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3.注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 家畜 宠物 …… 按照用途来分 按照生活环境来分 按照形态结构来分 1 2 3 生物的归类方法 形态结构特点 动物 植物 细菌 真菌 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 作物 家禽 家畜 宠物 1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A、第六次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 A D 随堂练习 3、下面是某同学设计的“调查全国初一年级学生的近视发病率”的几种方案，最合理的是（ ） A.每省设立一个调查小组，负责对该省全部学生进行调查 B.确立一个调查小组，逐省逐地进行全面的调查和统计 C.选取部分城市和农村初一学生作为样本进行调查分析 D.选取一个城市或农村的初一学生作为样本进行调查分析 C