《第四节 呼吸与呼吸作用》课件3.pptVIP

* * * * * * * 思考题 ？ 5. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必须的条件是 A. 要用一株叶子多的植物. B.要在黑暗条件下实验 C.把植物淹没在水中 D.要用一株幼小植物 避免光合作用的影响 你作对了！ 思考题 ？ 6. 新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的原因是 A、光合作用减弱 B、促进了物质分解 C、呼吸作用减弱 D、呼吸作用加强 思考题 ？ 7. 为什么新疆的瓜果特别甜？ 昼夜温差大，白天光合作用强制造有机物多；晚上呼吸作用弱，消耗有机物少。 4、 某同学取同种植物上大小基本相同的两片叶子。甲叶片在天气晴朗的早晨摘取的，然后烘干，称其质量为A。乙叶片是在黄昏摘取的，也同样烘干，称其质量为B。那么，_____比______的质量大，其原因是什么呢？ B A * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四节 呼吸与呼吸作用 知识回顾 光合作用的表达式： 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的物质转变是 6.光合作用的能量转变是 叶绿体 二氧化碳，水 光照(光能) 有机物，氧气 光能 化学能 无机物 有机物 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)＋氧气 光能 叶绿体 为什么人们在播种时常要松土？ 甲瓶 —— 熄灭 乙瓶 —— 燃烧 这说明什么呢？ 证明了种子呼吸时消耗了氧 煮熟的种子 萌发的种子 现学现卖 人们在进入储存蔬菜水果的地窖时，有时会发生危险，你知道是怎么回事吗？怎样预防？ 植物的呼吸作用消耗了氧气。 进地窖前先放下一支蜡烛检验氧含量(灯火实验) 植物的呼吸是否和我们呼吸一样 产生二氧化碳呢？ 二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊 二氧化碳的性质： 萌发的种子 煮熟的种子 甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，乙瓶无明显变化。 萌发的种子释放出二氧化碳。 实验现象： 实验证明： 植物呼吸产生二氧化碳升级版 2.为什么要用黑色塑 料袋装蔬菜？ 议一议 避免光合作用的影响 萌发的种子在呼吸作用中释放能量了吗？ 萌发的种子 煮熟的种子 步骤 1: 冷却种子至室温。 步骤 2：插入温度计，密封。 步骤 3：三小时后，观察。 装有萌发种子的保温瓶内的温度升高。 萌发的种子放出了热。 实验现象： 实验证明： 种子在萌发过程中 有能量的释放。 种子在萌发过程中产生的能量是从哪里来的？ 种子萌发过程中产生的能量来源于贮存在有机物中的能量(化学能)。 提示：想想光合作用的产物 走近生活 呼吸作用产生了二氧化碳 呼吸作用消耗氧气 呼吸作用释放能量 呼吸作用分解有机物 1、呼吸作用的概念是什么呢？ 2、呼吸作用的公试该如何表达？ 3、呼吸作用的意义是什么呢？ 植物的呼吸作用 1、呼吸作用的概念 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用表达式 生物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 呼吸作用的意义 线粒体 呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？ 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)＋氧气 光能 叶绿体 有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 (光合作用) (呼吸作用) 光合作用 呼吸作用 进行场所 对光的需求 物质变化情况 能量变化情况 联系 含有叶绿体的细胞 所有活细胞 (线粒体中) 在光下进行 有光无光都进行 有机物分解成无机物 无机物合成有机物 储存能量 释放能量 对立统一， 相互联系 二氧化碳+水 有机物(贮存能量)＋氧气 光能 叶绿体 有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 (光合作用) (呼吸作用) 小结 一.概念： 二：表达式 三：意义 四：应用 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 为各种生命活动提供能量 有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 为什么蔬菜，水果等存放在温度较低的地方能较长时间保鲜？ 水 果 的 低 温 保 鲜 低温能抑制呼吸作用，减少有机物消耗 为什么粮食要晒干了贮藏？ 减少水分能抑制呼吸作用，减少有机物消耗 1．植物体进行吸作用的部位是( ) A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2．植物体进行呼吸作用的