《长江与黄河》教学设计.docVIP

《长江与黄河》教学设计 教学目标： 1、认知目标：学习本课的9个汉字23个新词语，要求会读、会写、会用，并理解其在课文中所表达的意义。 2、技能目标：学习本课的“……是……也是……”“……等……”“……叫它……”3个句型，要求能结合语境使用。 3、情感目标：体会“中华民族与母亲河”的源远流长，体验“热爱家乡与热爱祖国”的真情实感。能在真实交际的情景中表达自己的真情实感。 教学重点： 1、掌握“洲、洛、峰、淀、征”5个汉字，“年糕、奇异、景观、平缓、沉淀、举世闻名”等6个常用词语。 2、完全理解并能在实际交际中运用。 教学难点： 1、了解有关长江和黄河的各方面知识，增强中华民族的自豪感。 2、学习说明文的写法手法，掌握课文的结构特点。 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、课文导入 长江和黄河是我国最著名的两条河，这两条大河都发源于青藏高原，一路奔腾向东，浩浩荡荡，最后分别在上海市和山东省注入大海。同学们，你们听过《长江之歌》吗？听过《黄河大合唱》吗？ 初学课文 1、方法和任务。 （l）听老师朗诵课文，整体感知课文。 （2）引导学生借助教材中提供的词语学习示例来自学遇到的生词。 （3）分小组朗读并交流初读感受。 2、预设问题。（让学生带着问题进入课文的学习。） （1）长江有多长？流经我国多少个省、市、自治区？ （2）黄河有多长？流经我国多少个省、自治区？ （3）长江中下游的