《面积单位》教学案3.docVIP

《面积单位》教学案3 学习目标? 1. 在观察、操作、比较等数学活动中，体会统一面积单位的必要性。? 2. 认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，感知他们的实 际大小。? 3. 能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。? 4. 通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。? 教学重难点? 建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象? 导学策略? 自主探究??合作学习??小组讨论? 教学准备? 多媒体课件 导学流程设计? 一、创设情境?激发兴趣? 1. 上节课我们认识了面积，谁来说说什么是面积？比较面积都有哪些方法？? 你能说说下面图形的面积各是多少格吗？ 2. 比一比哪个图形的面积大？? 问：有没有好方法可以准确的比较出他们的大小？（添上小方格）。? 3. 有两个图形，可惜看不见，你认为哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小呢？? ①号图形4格。?②号图形10格?现在你们发现了什么？? 师：对，数格法虽好，但是用大小不一样的方格去量物体的表面的大小，就难以得出正确的答案。那么怎样才能解决一问题呢？? 生：必须统一规定方格的大小。? 师：你们真聪明！这个统一规定的小方格的大小，我们把它叫做（师板书，生齐读）面积单位。? 二、主动探究?构建新知? 1. 认识平方厘米。? （1）请同学们在方格纸上画一个