【教学设计】《买文具》（北师大）.docxVIP

《买文具》教材创设了“买文具”的生活情境，说明购物要用到人民币，然后认识小面值的人民币（5元以下）。通过买文具的购物活动，认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系，并能解决买1元以内物品怎样付钱和找钱的问题。【知识与能力目标】学生在买文具活动中认识人民币，认识元、角、分之间的相互关系。【过程与方法目标】通过模拟购物活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识和现实生活的联系。【情感态度价值观目标】对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。【教学重点】认识人民币及换算人民币。【教学难点】理解1元＝10角，1角＝10分。相应课件;圆的面积演示教具一、 创设情境，引出课题谈话交流同学们，你们自己去买过东西吗？（买过），买东西时需要用到什么呢？（钱），那你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币） 揭示课题：这节课我们就来认识一些小面额的人民币，并学习怎样用它们来买文具。 （板书：买文具） 二、 自主探索，合作学习 1、 组内交流，初步认识人民币。 （1）（课件出示不同小面额的人民币）你认识哪些人民币？把你认识的人民币指给大家看吧。 （2）你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角?? （3）你是通过什么来判断、来辨认的？除了这些，你还认识哪些面额的人民币？你是怎么知道的？ （4）逐一课件出示认识小面额的人民币，请学生说一说这些人民币的辨别方法