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例2_解决问题策略
计算 。 观察这道算式，你有什么发现？ 4个分数连加，每个加数的分子都是1。 分母是由规律排列的，依次是2，2×2，2×2×2，2×2×2×2。 你准备怎么计算？先计算，再与同学交流你的计算方法。 从左往右依次计算。 先通分，再计算。 能不能转化成更简单的算式？ 把正方形看作单位“1”，把算式中的加数填入下图。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 1 4 1 8 1 16 空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来，想一想，原来的算式可以怎样转化？ 空白部分是大正方形的 。 涂色部分是大正方形的 。 原来的加法算式可以转化成…… 用转化后的算式算一算，看看与原来的计算结果是否相同。 与原来的计算结果是否相同。 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 有些复杂的算式可以转化成简单的算式。 有时画图可以帮助我们找到转化的方法。 * *
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