寻找时传祥探究.ppt

寻找时传祥 孙德宏 教学目标： 1.了解时传祥的事迹，体会文章表达的思想感情。 2.领悟 “寻找时传祥”的现实意义。 3.体会人物通讯的基本特点。 教学重点： 1.了解时传祥的事迹，体会文章表达的思想感情。 2.领会“寻找时传祥”的现实意义。 教学难点： 领会“寻找时传祥”的现实意义。 教学时数：两课时 了解文体 通讯知识 概念：通讯是具体形象地报道有关新闻意义的人物、事件和情况的文体。 类别：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。 特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。 了解文体 人物通讯 (属于新闻) 新闻的基本特点是: 用事实说话 通讯与消息的区别: （1）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写. （2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力；以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快 . 本文发表于1995年5月. 曾获得1995年第六届中国新闻奖一等奖. 字词积累 偌大（ruò）、沧桑（sāng）、漠然（mò）、老茧（jiǎn）、挨打（ái） 遣送（qiǎn）、淳朴（chún）、记忆犹新（yóu）、颠倒（diān）、逝世（shì）、黯然（àn）、赚钱（zhuàn）糟蹋（tà）、糠饼子（kāng）、诚挚（zhì） 走进时传祥 时传祥，1915年生。山东人，1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工，班长。1956年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪90桶，高出队友20％。他的“宁肯一人臭，换来万户香”的崇高精神，受到全社会的尊重。1959年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号。受到国家领导人的接见；还与国家主席刘少奇合影留念。“文革”其间，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸病逝。生前是第三届全国人大代表。1978年6月30日北京市总工会、市环卫局和中共北京市崇文区委联合举行大会为其昭雪平反。1995年7月荣获首界“中国雷锋”的荣誉称号。 整体感知 1.按时间顺序列出时传祥的简历，并找出最能表现他性格特点的句子。 2.文章通过哪些典型事例来表现？采用怎样的写法？ 整体感知 解放前,背粪谋生,挨打挨骂挨饿。 20世纪50年代，在北京掏粪、背粪。 1959年10月，出席“全国群英会”，受到领导接见。 1964年，他被选为第三届全国人大代表。? 文化大革命期间，因与刘少奇握过手，也成了“工贼”。 1971年，因病被遣送回山东农村老家。 1975年5月19日逝世，享年60岁。 整体感知 正面描写：为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、 垒砖、清厕的事例。 他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。 准备酒饭 ，敬拜刘主席。 侧面描写：大家以和时传祥一起背粪为荣 村里大道被扫干净，时传祥回家了 家里除了一台电视机，没有其他任何东西 【总结】人物通讯必须交代人物经历，用具体、生动、典型的事例来表现人物的思想品质。 品味情感 1.不同时代的人对时传祥有什么态度？（提示：解放前、解放初期、文革期间、现在） 2.时传祥已经去世三十多年了，作者为什么还要“寻找”他？ 品味情感 旧社会 挨打、挨骂、挨饿（受歧视） 五六十年代 尊重、赞扬、推崇（成英雄） 文革期间 工贼、挨批、遣送（被摧毁） 现在： 年轻人：不知道； 老年人：引以为荣、不满现状； 国家领导人：怀念尊重； 有身份的人：笑谈、感慨； 品味情感 作者有感于时传祥的精神逐渐地被人们遗忘，力图发掘劳模身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人；含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 【总结】人物通讯在表现人物的思想品质时一定要有现实性。 畅所欲言 你从周围人的身上能找到时传祥的精神吗？试举例说明。 课后作业 就你了解到的具有时传祥精神的某位人物的事迹，写一篇小通讯。 【要求】内容真实，让事实说话；材料取舍要紧扣主题；有较强的针对性主题要有一定的现实意义；议论要有自己的见解。